Dieses Material bietet dir eine tolle Möglichkeit, Geschichte lebendig werden zu lassen. Deine Schüler*innen tauchen tief in die Vergangenheit ein, indem sie durch persönliche Interviews mit älteren Menschen lebendige Geschichte erleben. Hier siehst du, was deine Schüler*innen mit diesem Material lernen und tun:

• Ein Interview führen: Sie schlüpfen in die Rolle von Reporter*innen und befragen eine ältere Person (z.B. Großeltern) zu deren Kindheit und Jugend. Je älter die interviewte Person, desto spannender die Einblicke!
• Persönliche Geschichten sammeln: Sie erfahren aus erster Hand, wie das Leben "damals" war – in Bereichen wie Schule (Lehrer*innen, Hausaufgaben, Strafen), Freizeit (Sport, Spiele, Urlaub, Fernsehen), Kleidung (Mode, Frisuren, Einkaufen, Geschäfte) und täglichen Aufgaben (Haushalt, Bauernhof).
• Ergebnisse festhalten: Die Antworten halten sie übersichtlich in Stichpunkten fest. Eine Spalte für "Ich" und eine für den "Interviewpartner" hilft beim Vergleichen.
• Visuelle Elemente nutzen: Optional können sie ein passendes Foto aus der damaligen Zeit mitbringen, um ihre Erzählungen zu illustrieren.
• Präsentieren und Austauschen: In der nächsten Stunde berichten sie ihren Mitschüler*innen von ihren spannenden Entdeckungen.

• Historisches Bewusstsein: Sie entwickeln ein Gefühl für vergangene Lebenswelten und erkennen Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten zur heutigen Zeit.
• Interviewtechniken: Sie üben sich im Fragenstellen, aktiven Zuhören und im strukturierten Notieren von Informationen.
• Kommunikationsfähigkeit: Sie verbessern ihre mündliche Ausdrucksweise, indem sie ihre Interviewergebnisse klar und spannend präsentieren.
• Soziale Kompetenz: Sie treten in einen wertvollen Dialog mit älteren Generationen und stärken ihr Einfühlungsvermögen.
• Quellenarbeit: Sie lernen, Informationen aus persönlichen Erzählungen als historische Quelle zu nutzen.