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Diese Lernsituation kann für Schülerinnen und Schüler im Alter von ca. 14 bis 20 Jahren eingesetzt werden. Sie eignet sich besonders für die Berufsfachschule und die Berufsvorbereitung (Weg zur mittleren Reife), kann aber ebenso in der Realschule, Gemeinschaftsschule sowie in der Sekundarstufe I (Klasse 8–10), z. B. im Gymnasium, eingesetzt werden.
Diese Lernsituation behandelt die Ursachen, Formen und Auswirkungen von Diskriminierung und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit.
Die Lernenden setzen sich mit Rassismus, Sexismus und Ausgrenzung auseinander und lernen, wie diskriminierende Strukturen entstehen, wen sie treffen und wie man ihnen im Alltag aktiv entgegentreten kann.
Inhalte der Lernsituation:
motivierender Einführungsdialog zur Erfahrungswelt der Lernenden
verständlicher Informationstext zu:
Definition Diskriminierung
Rassismus
Sexismus
Homophobie & Transphobie
gesellschaftliche Auswirkungen
Folgen für Betroffene (Selbstwert, Leistungen, Zukunftschancen)
Bezug zur Unterrichtsreihe:
Die Lernsituation zeigt, wie Diskriminierung demokratische Werte untergräbt und warum eine offene, respektvolle und vielfältige Gesellschaft die Grundlage einer funktionierenden Demokratie ist.
Einsatz im Unterricht:
Ideal für ca. 30 Minuten selbstständige Bearbeitung der Schülerselbstarbeit.Perfekt geeignet für Stillarbeitsphasen und zur Entlastung der Lehrkraft bei organisatorischen Aufgaben.
Hinweis:
Einzelne Textanteile wurden mithilfe von KI erstellt und anschließend fachlich überarbeitet.
Diese Lernsituationen können für Schülerinnen und Schüler im Alter von ca. 14 bis 20 Jahren eingesetzt werden. Sie eignen sich besonders für die Berufsfachschule und die Berufsvorbereitung (Weg zur mittleren Reife), können aber ebenso in der Realschule, Gemeinschaftsschule sowie in der Sekundarstufe I (Klasse 8–10), z. B. im Gymnasium, eingesetzt werden. Diese Unterrichtsreihe vermittelt praxisnah, wie antidemokratische Entwicklungen unsere Gesellschaft beeinflussen und welche Gefahren für Demokratie, Menschenrechte und gesellschaftlichen Zusammenhalt daraus entstehen können. Die Lernenden beschäftigen sich mit aktuellen Themen wie Extremismus, Diskriminierung, Fake News, Social Media, Hate Speech und autoritären Tendenzen – und entwickeln dabei Strategien, wie eine offene, respektvolle und demokratische Gesellschaft geschützt und gestärkt werden kann.Alle Lernsituationen sind so aufgebaut, dass sie weitgehend selbstständig bearbeitet werden können. Sie bieten sich besonders für 90-Minuten-Einheiten an, können aber auch - nach individueller Planung - auf 45-Minuten-Stunden verteilt werden. Sie enthalten jeweils: Einführungsdialog Informationstext Aufgaben & AnalysefragenPlatz zum Schreiben vollständige LösungenTafelbilderErweiterungsaufgaben (niveaudifferenziert) Die Reihe eignet sich ideal für Lebensweltbezogene Kompetenz, Gemeinschaftskunde, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung [...] an Berufsfachschulen, Berufskollegs und allgemeinbildenden Schulen.
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
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