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Diese Lernsituationen können für Schülerinnen und Schüler im Alter von ca. 14 bis 20 Jahren eingesetzt werden. Sie eignen sich besonders für die Berufsfachschule und die Berufsvorbereitung (Weg zur mittleren Reife), können aber ebenso in der Realschule, Gemeinschaftsschule sowie in der Sekundarstufe I (Klasse 8–10), z. B. im Gymnasium, eingesetzt werden.
Diese Lernsituation behandelt, wie Fake News, emotionale Sprache und Social-Media-Mechanismen die öffentliche Meinung beeinflussen und demokratische Prozesse gefährden können.
Inhalte der Lernsituation:
motivierender Einführungsdialog zum Einstieg ins Thema Fake News
leicht verständlicher Informationstext über:
Was Fake News sind
Warum sie entstehen
emotionale Manipulation
psychologische Mechanismen
Filterblasen & Algorithmen
Risiken für Demokratie und Gesellschaft
Bezug zur Unterrichtsreihe:
Die Lernsituation zeigt, wie moderne Formen der Desinformation demokratische Grundwerte bedrohen und warum Medienkompetenz eine zentrale Voraussetzung zum Schutz unserer Demokratie ist.
Einsatz im Unterricht:
Die Lernenden können das Material während der Selbstarbeitsphase in ca. 30 Minuten weitgehend selbstständig bearbeiten. Ideal für Phasen, in denen die Lehrkraft organisatorische Aufgaben erledigen oder individuelle Betreuung leisten muss.
Hinweis:
Einzelne Text- und Bildelemente wurden mithilfe von KI erstellt und anschließend fachlich überarbeitet.
Diese Lernsituationen können für Schülerinnen und Schüler im Alter von ca. 14 bis 20 Jahren eingesetzt werden. Sie eignen sich besonders für die Berufsfachschule und die Berufsvorbereitung (Weg zur mittleren Reife), können aber ebenso in der Realschule, Gemeinschaftsschule sowie in der Sekundarstufe I (Klasse 8–10), z. B. im Gymnasium, eingesetzt werden. Diese Unterrichtsreihe vermittelt praxisnah, wie antidemokratische Entwicklungen unsere Gesellschaft beeinflussen und welche Gefahren für Demokratie, Menschenrechte und gesellschaftlichen Zusammenhalt daraus entstehen können. Die Lernenden beschäftigen sich mit aktuellen Themen wie Extremismus, Diskriminierung, Fake News, Social Media, Hate Speech und autoritären Tendenzen – und entwickeln dabei Strategien, wie eine offene, respektvolle und demokratische Gesellschaft geschützt und gestärkt werden kann.Alle Lernsituationen sind so aufgebaut, dass sie weitgehend selbstständig bearbeitet werden können. Sie bieten sich besonders für 90-Minuten-Einheiten an, können aber auch - nach individueller Planung - auf 45-Minuten-Stunden verteilt werden. Sie enthalten jeweils: Einführungsdialog Informationstext Aufgaben & AnalysefragenPlatz zum Schreiben vollständige LösungenTafelbilderErweiterungsaufgaben (niveaudifferenziert) Die Reihe eignet sich ideal für Lebensweltbezogene Kompetenz, Gemeinschaftskunde, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung [...] an Berufsfachschulen, Berufskollegs und allgemeinbildenden Schulen.
Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II
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