In unserem Alltag sind wir fast überall von Mathematik umgeben. Eigentlich brauchen wir „nur“ die „mathematische Brille“ aufzusetzen, um sie sehen zu können. Oft sind es eindrucksvolle Muster und gelegentlich Zahlenangaben mit verschiedenen Bedeutungen. Manchmal ergeben sich aber auch Möglichkeiten zum Schätzen, Zählen, Messen, Rechnen und Vergleichen. 

Über dieses enorme Potenzial von Alltagsmathematik sind wir uns eigentlich bewusst. Die größte Herausforderung besteht jedoch darin, dieses Potenzial im Unterricht aufzugreifen und so umzusetzen, dass die Kinder wirklich als kleine Matheforscher eigenaktiv und selbstbestimmt die mathematische Umgebung erkunden können. 

Und genau das bietet dieses Material: 
- Wie kann ich mit kleinen Matheforschern auf eine mathematische Erkundungstour gehen?
- Wie kann eine solche Tour durch den eigenen Heimatort entwickelt werden? 
- Welche Forscherfragen, Impulse oder Erkundungsaufträge sind für einen mathematischen Lernweg besonders geeignet?

Inhalt:
- umfangreiche Lehrerhandreichung
- 5 doppelseitige Faltblätter direkt für die Kinder (Kopiervorlagen)

- Spezial-Forscheraufträge (Kopiervorlage und Faltblatt mit Hinweisen für Lernbegleiter)