HERLFERKINDER als fester Bestandteil der Freiarbeitszeit

Vor Beginn der Freiarbeitszeit, die in der Montessoripädagogik den Hauptbestandteil des Unterrichtstages ausmacht, wähle ich immer jeweils zwei Helferkinder für Deutsch und Mathe aus. Die Namen notiere ich unter dem entsprechenden Schild, das an der Tafel hängt.

Diese Helferkinder spielen eine wichtige Rolle im Helfersystem. Wenn ein Kind eine Frage hat und bei einer Aufgabe nicht weiter kommt, so bittet es zunächst den Sitznachbarn bzw. die Sitznachbarin um Hilfe. Kann dieses Kind nicht helfen, geht das Kind zu einem Helferkind. Sollte auch dieses Kind nicht helfen können, so „darf“ es anschließend zur Lehrperson gehen und nachfragen. Viele Fragen können so schon im Vorfeld geklärt werden, bevor die Lehrperson gefragt wird.

Ich persönlich stelle auch immer erst die Gegenfrage, ob das Kind denn schon bei einem der Helferkinder war. so schleift sich immer mehr die Routine ein, zunächst bei anderen nachzufragen, bevor die Lehrperson gefragt wird.