In der Doppelstunde erarbeiten die Schülerinnen und Schüler in Forscherteams zentrale Bauwerke des antiken Rom. Ausgehend von einem fiktiven Brief erschließen sie anhand von Infotexten, Forscherhilfen und Steckbriefen die Funktion und soziale Bedeutung wichtiger Orte. Die Ergebnisse werden in einem Museumsrundgang gesammelt und anschließend mithilfe einer Ergebnistabelle gesichert. Abschließend begründen die Lernenden, welche drei Sehenswürdigkeiten sie einem Besucher im antiken Rom empfehlen würden, und stimmen darüber ab.

Eingesetzte Materialien:

– Fiktiver Brief von Dionysios (Einstieg)

– Infotexte zu den sechs römischen Bauwerken

– Forscherhilfen (Begriffserklärungen)

– Steckbriefe für die Gruppenarbeit

– Plakate / Aushänge für den Museumsrundgang (hier nicht mit enthalten)

– Ergebnistabelle (Sicherungsblatt)

– Bewertungsblatt für die Auswahl der drei Orte