Materialpaket: at school/school things

Diese zweifach differenzierten Würfelspiele zum Thema „at school/school things“ eignen sich ideal, um im Englischunterricht auf kindgerechte Weise das Sprechen, Zuhören und – je nach Version – auch das Lesen zu fördern.Spielablauf:Die Kinder setzen sich in Kleingruppen zusammen. Jede Gruppe erhält einen Spielplan und zwei (Flüster-)Würfel. Das jeweils an der Reihe befindliche Kind würfelt mit beiden Würfeln. Die gewürfelten Augenzahlen werden am Rand des Spielplans gesucht. Anschließend wird das Wort in dem entsprechenden Feld auf dem Spielplan genannt/vorgelesen. Die anderen Kinder hören aufmerksam zu und überprüfen gemeinsam, ob das Wort korrekt genannt wurde.Die Schulmaterialien – je nach Version auch die geschriebenen Wörter – sollten vor dem Spiel im Unterricht eingeführt worden sein, damit die Kinder das Spiel möglichst selbstständig spielen können.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Abschlussquiz wurde entwickelt, damit die Kinder am Ende der Einheit "at school/school things" im Englischunterricht ihr Wissen spielerisch überprüfen können. Es enthält verschiedene Aufgabentypen, mit denen der neue Wortschatz abgefragt wird und die Kinder ihn schriftlich können. Das Quiz kann alleine, in Kleingruppen oder im Plenum gespielt werden.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Ich habe 21 Flashcards erstellt, um alle gängigen Gegenstände zum Thema „at school / school things“ sowohl zu thematisieren als auch zu visualisieren.Durchführung:Die Bild- und Wortkarten werden im Unterricht sowohl für die Einführung neuen Wortschatzes als auch für verschiedene Spiele eingesetzt. Ein Beispiel ist das Spiel „What’s missing“, das die eingeführten Wörter spielerisch festigt.Schaut gerne auch mal meine anderen Materialien für den Englischunterricht an: Coloursnumbers

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses differenzierte „Let’s Swap!“–Spiel habe ich konzipiert, um in meinem Englischunterricht das Sprechen und Zuhören zu fördern und gleichzeitig den Wortschatz zum Thema "schoolthings/at school" zu vertiefen.Wenn die Karten mit den Wörtern eingesetzt werden, wird zusätzlich die Lesekompetenz geschult. Daher ist es wichtig, dass die Vokabeln und Wortbilder den Kindern bereits bekannt sind.Neben den sprachlichen Kompetenzen werden in dieser Arbeitsphase auch soziale Kompetenzen (z. B. Kooperation und Interaktion) sowie Bewegung gezielt eingebunden.Das Spiel ist in zwei Differenzierungsstufen angelegt:Stufe 1: zeigt den Gegenstand,Stufe 2: enthält das ausgeschriebene Wort

Klassenstufen: 3-4. Klasse