Auf diesem Arbeitsblatt ordnen eure Schüler:innen Namen und Nomen geeignete Personalpronomen zu, um Wiederholungen zu vermeiden. Anschließend schreiben sie den so überarbeiteten Text auf.

Das Arbeitsblatt ist vierfach differenziert, das niedrigste Niveau richtet sich an Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Je nach Niveau ordnen Schüler:innen die Personalpronomen vorgegebenen Namen und Nomen zu oder erkennen diese selbst.

Die Niveau 1 und 2 kommen gegenüber den Niveaus 3 und 4 mit einer etwas größeren Schrift und einem leicht kürzeren Text. Ansonsten führen die Niveaus zum selben Ergebnis, sodass ihr sie parallel zueinander im Unterricht einsetzen könnt. Sind eure Schüler:innen fertig mit den aufgaben, können sie ihre Ergebnisse selbstständig an der enthaltenen Bushaltestelle vergleichen.