Dieses Unterrichtsmaterial bietet einen kreativen und kompetenzorientierten Zugang zur Epoche der Aufklärung. Die Schüler:innen der Sekundarstufe I setzen sich mit zentralen Denkern und Grundideen der Aufklärung auseinander und reflektieren deren Bedeutung für moderne demokratische Gesellschaften.

Durch die Analyse kurzer Biografien zu bedeutenden Philosophen wie Rousseau, Montesquieu und Voltaire sowie die Vorbereitung und Durchführung eines kurzen Rollenspiels wird historisches Wissen aktiv vertieft und kommunikative sowie analytische Kompetenzen gestärkt.

Die Lernenden erkennen zentrale politische und gesellschaftliche Leitgedanken der Aufklärung (z. B. Gewaltenteilung, Volkssouveränität, Freiheit, Menschenrechte) und übertragen diese in heutige Kontexte. Gemeinsame Diskussionen ermöglichen einen reflektierten Vergleich zwischen historischen Ideen und aktuellen demokratischen Strukturen.

Inhalt

→ Einstieg: Reflexionsfrage zu gesellschaftlicher Veränderung
→ Einführung in die Epoche der Aufklärung
→ Gruppenarbeit mit Biografie- und Ideenkarten zu Aufklärern
→ Kreatives Rollenspiel zu den Ideen der Denker
→ Gemeinsame Diskussion zu Gemeinsamkeiten und heutigen Bezügen
→ Ausblick: Verbindung zur Französischen Revolution

Kompetenzen

• Historisches Denken fördern
• Quellen- und Textanalyse
• Perspektivwechsel und kreatives Darstellen
• Argumentieren und Urteilen in historischen Zusammenhängen
• Gegenwartsbezug herstellen

Zielgruppe: Sekundarstufe I
Dauer: 1–2 Unterrichtsstunden
Besonderheiten: Ideal für handlungs- und schülerorientierten Unterricht, fördert Kreativität, Kommunikation und historisches Urteilsvermögen