Materialpaket: Der Nahostkonflikt

Entdecke mit diesem Arbeitsblatt die spannende und komplexe Geschichte des Nahostkonflikts! Deine Schüler*innen tauchen tief in die Ursprünge und die entscheidenden Entwicklungen bis 1967 ein. Das Material ist perfekt, um wichtige historische Ereignisse zu verstehen und festzuhalten. Was dich in diesem Material erwartet: Ein vorstrukturiertes Arbeitsblatt, das deine Schüler*innen durch die wichtigsten Entwicklungen bis 1967 ührt. Klare Darstellung der Ursachen, Verläufe und Folgen dieser prägenden Konflikte. Eine umfassende Lösung Ideal zur Ergebnissicherung und zur Vertiefung des Gelernten. Deine Schüler*innen lernen mit diesem Material: Die Schlüsselereignisse wie die Bedeutung des Unabhängigkeitskriegs1948 und des Sechs-Tage-Kriegs 1967 zu verstehen. Die unterschiedlichen Perspektiven auf diese Ereignisse (z.B. Nakba vs. Unabhängigkeitskrieg) zu erkennen und zu reflektieren. Wichtige Begriffe und Konzepte des Konflikts zu definieren und einzuordnen. Die chronologischen Abläufe und die Verflechtung von Ursachen und Folgen nachzuvollziehen. Ein fundiertes Grundwissen über die  Phasen des Nahostkonflikts aufzubauen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese Unterrichtsstunde für die Oberstufe am Gymnasium bietet einen fundierten Einstieg in die Thematik "Nahostkonflikt". Die Stunde nutzt als motivierenden Einstieg das Animationsvideo „This Land is Mine“ (Nina Paley, 2012) mit Arbeitsaufträgen zur kritischen Reflexion. Im thematischen Zentrum steht dann die Frage, welche Bedeutung die Diaspora-Erfahrung für die jüdische Identität hatte und wie daraus die zionistische Bewegung entstand. Neben Arbeitsblättern enthält das Material auch eine PowerPoint-Präsentation zur Visualisierung der Arbeitsaufträge, Übergänge mit Bildimpulsen sowie Hinweise zur Unterrichtssteuerung. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten das Thema nicht nur inhaltlich, sondern lernen auch, künstlerische Darstellungen kritisch zu hinterfragen und mit dem historischen Kontext zu verbinden. Enthaltene Materialien: vier Seiten Arbeitsblätter (Arbeitsaufträge, Primärquellen, zusammenfassende Übersicht) PPT-Präsentation mit Visualisierungen und Bildimpulsen Lehrerhinweise zur Durchführung in "Notizen" in der Power-PointViel Spaß mit dem Material! :)

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Mystery-Material führt Schüler:innen der Oberstufe anhand authentischer, gemeinfreier Primärquellen, Karten und Fotos in die Ursprünge des Nahostkonflikts ein. Ziel ist es, zu verstehen, warum die Ansprüche von Juden und Arabern auf das Gebiet Palästinas so tief verwurzelt und so schwer zu vereinen sind. Anhand von rund 20 Quellen- und Ereigniskarten (Texte, Karten, Statistiken, historische Fotos) rekonstruieren die Lernenden eigenständig die Entwicklung vom Zerfall des Osmanischen Reiches über das britische Mandatssystem bis zum UN-Teilungsplan von 1947. Dabei werden sowohl religiöse, historische, rechtliche als auch gesellschaftliche Dimensionen berücksichtigt.Inhalte & Quellen Zerfall des Osmanischen Reiches und britische Mandatspolitik Hussein–McMahon-Korrespondenz (1915) Sykes–Picot-Abkommen (1916) Balfour-Deklaration (1917) Basler Programm & Zionistische Bewegung Arabischer Palästina-Kongress (1919) Peel-Kommission und Arabisches Memorandum (1937) Weißbuch der Briten (1939) Aufgabe des Mandats (Rede Ernest Bevin, 1947) UN-Teilungsplan (1947) Zeitstrahl, Statistiken und Kartenmaterial (UN / Mandatsgebiet / Bevölkerungsanteile)Didaktischer Mehrwert fördert historisches Denken, Perspektivwechsel und Urteilsbildung fördert das analytische Arbeiten mit Primärquellen ermöglicht differenziertes Verständnis religiöser, politischer und gesellschaftlicher Faktoren--------------------------------------------------------------------------------------------------Im Material enthalten: ca. 20 Mystery-Karten (Texte, Karten, Fotos, Statistiken) Zusammenfassendes Arbeitsblatt mit Lösungshinweisen und Erwartungshorizont PPT-Präsentation, die durch die Stunde leitetViel Spaß mit dem Material :-)

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)