Das Material enthält ausführliche Stundenentwürfe, Arbeitsblätter, Erwartungshorizonte und eine den Unterricht strukturierende Präsentation. Die Unterrichtseinheit wurde erfolgreich in einer 5. Klasse (Gymnasium) unterrichtet und mit einer Klassenarbeit (Tierbeschreibung Waschbär) abgeschlossen, die ebenfalls Bestandteil des Materials ist.

1. Einen Steckbrief erstellen: Die Schüler*innen (im Folgenden SuS) lernen zwei fiktive Kinder kennen, die mit ihren Eltern nach Costa Rica reisen und die die SuS während der gesamten Einheit begleiten. Am Frankfurter Flughafen wird der Rucksack des Jungen gestohlen, und die SuS erstellen einen Steckbrief des Täters. Anschließend erarbeiten sie Begriffe, um Personen treffend beschreiben zu können.

2. Eine Personenbeschreibung verfassen: Die SuS erarbeiten ausgehend von einer misslungenen Beschreibung des Rucksack-Diebs Kriterien für eine gute Personenbeschreibung, verfassen eine Personenbeschreibung des Täters und korrigieren diese anschließend mit dem Verfahren der Textlupe.

3. Informationen zu einem Tier recherchieren: Die SuS recherchieren in arbeitsteiliger Gruppenarbeit mit Hilfe von Tablets Informationen zu in Costa Rica lebenden Tieren und erstellen Steckbriefe dieser Tiere.

4. Informationen zu einem Tier präsentieren: Die Gruppen präsentieren „ihre“ Tiere dem Rest der Klasse.

5. Eine Tierbeschreibung vorbereiten: Die SuS ergänzen einen Steckbrief zum Weißrüssel-Nasenbären und erarbeiten aus einer Tierbeschreibung zum Dreifinger-Faultier den Aufbau eines solchen Textes.

6. Eine Tierbeschreibung verfassen und überarbeiten: Die SuS schreiben eine Tierbeschreibung zum Weißrüssel-Nasenbären und überarbeiten den Text.

7. Klassenarbeit: Tierbeschreibung Waschbär