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Noah als KI-Figur
KI-generierten Videos begegnet man inzwischen allerorten. Auch religions- und bibelbezogene Clips findet man in den sozialen Medien reichlich und sie entfalten dort ihren Einfluss auf religiöse Vorstellungen, nicht nur von Kindern und Jugendlichen. Diese Unterrichtsvorbereitung mit Arbeitsblättern greift das Phänomen KI-generierter Videos zu biblischen Themen in zweierlei Hinsicht auf: Es bietet Einordnungen, die systematisch und religionsdidaktisch das Potenzial dieser medialen Neuigkeit für den Religionsunterricht ausloten. Zum anderen illustrieren praktische Unterrichtsideen und Unterrichtsmaterial für Jahrgangsstufe 7/8 und 9/10 sowie Anregungen für die Oberstufe, wie mit derartigen Videos konkret gearbeitet werden kann.
Was Sie hier u. a. finden:
· Hintergrundinformationen zum Phänomen religions- und bibelbezogener KI-Videos
· didaktische Hinweise zum Einsatz von Bibelclips im Unterricht
· gezielte Literaturhinweise und Links
· konkret für den Unterricht ausgewählte KI-Videos zu Noah
· KI-generierte Bilder zu Noah
Einsetzbar in folgenden Unterrichtsreihen: Schöpfung und Urgeschichte, Gottesbild, Bibel im Spiegel von (KI-generierten) Medien, digitale Religion
· mehrere Arbeitsblätter, auch für eine arbeitsteilige Gruppenarbeit geeignet
· eine Checkliste für die Analyse von KI-Videos
Künstliche Intelligenz ist längst Teil der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern: Sie begegnet ihnen beim Chatten, Suchen, Bilderstellen und in sozialen Medien – und zunehmend auch in Fragen rund um Schule, Beruf und Zukunft. Doch was bedeutet KI für unser Verständnis vom Menschen, von Verantwortung, Freiheit und sogar von Religion?Dieses Bundle bündelt vier Unterrichtseinheiten, die das Thema Künstliche Intelligenz aus unterschiedlichen religionspädagogischen und ethischen Perspektiven erschließen. Die Materialien eignen sich für die Jahrgangsstufen 7 bis 13 und verbinden Hintergrundinformationen mit konkreten Unterrichtsanregungen.Die vier Unterrichtsreihen im BundleKI = Gott / KI ≠ Gott?!Jahrgangsstufen 7–10Kann eine KI allwissend sein? Ausgehend vom Kurzfilm „Connected“ setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Macht, Kontrolle und Freiheit auseinander und fragen, welche Parallelen zwischen einer scheinbar allwissenden KI und bestimmten Vorstellungen von Gott bestehen.Zukunft der Pflege? Humanoide Roboter im BlickJahrgangsstufen 7–10Humanoide Roboter könnten künftig auch in der Pflege eingesetzt werden. Die Ausgabe nimmt diese Entwicklung zum Anlass, über Menschenbilder, Verantwortung, Werte und die Frage nachzudenken, was menschliche Nähe und Fürsorge ausmacht.Noah (un-)mittelbar begegnen!? Religions- und bibelbezogene KI-Videos im ReligionsunterrichtJahrgangsstufen 7/8 und 9/10KI-generierte Videos begegnen Jugendlichen längst in sozialen Medien – auch zu biblischen und religiösen Themen. Anhand von zwei KI-generierten Noah-Videos geht es um Medienkompetenz, biblisches Lernen und die Frage, wie religiöse Inhalte durch KI verändert und inszeniert werden.Menschsein im Zeitalter der KI – Die Enzyklika „Magnifica humanitas“ von Papst Leo XIV.Jahrgangsstufen 9–13Was bedeutet KI für Menschenwürde, Freiheit, Verantwortung und soziale Gerechtigkeit? Die Ausgabe erschließt zentrale Gedanken der Enzyklika „Magnifica humanitas“ und verbindet sie mit den fünf Prinzipien der katholischen Soziallehre.Vier Perspektiven – ein aktuelles UnterrichtsthemaDas Bundle zeigt Künstliche Intelligenz nicht nur als digitales Werkzeug, sondern als Thema für den Religionsunterricht: KI wird zum Ausgangspunkt für Fragen nach Gott und Menschenbild, Verantwortung und Freiheit, Medienkompetenz, Bibel und sozialer Gerechtigkeit.So lassen sich unterschiedliche Aspekte von KI gezielt in den Jahrgangsstufen 7 bis 13 aufgreifen und miteinander verbinden.
Klassenstufen: 9-10. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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