Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien – Komplettpaket Unterrichtsvorhaben mit 8 Sequenzen & Klausuren – Theorie, Anwendung, Bewertung, Reflexion

Dieses Unterrichtsmaterial bietet eine strukturierte Einführung in das Thema Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien für die gymnasiale Oberstufe. Die Schülerinnen und Schüler lernen anhand eines Informationstextes zentrale Begriffe (analog/digital, synchron/asynchron) kennen, vergleichen typische Merkmale verschiedener Kommunikationsformen und reflektieren deren Chancen und Herausforderungen.Das Material umfasst:einen Informationstext zur Einführungdifferenzierte Arbeitsaufträge Kompetenzbox zur ErgebnissicherungLösungen zur Selbst- oder Partnerkontrolle

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Unterrichtsmaterial führt präzise in das Abiturthema Sprache und Kommunikation ein und klärt die Unterscheidung konzeptionell mündlich/schriftlich sowie medial mündlich/schriftlich. Grundlage sind zwei kontrastierende Szenen: eine politische Rede mit feierlicher Anrede, klarer Struktur und Fachwortschatz und ein Chat unter Freunden mit Emojis, Umgangssprache und temporeichem Austausch .Die Arbeitsblätter bieten markier- und zuordnungsbasierte Einstiegsaufgaben, das Herausarbeiten typischer Sprachmerkmale, einen systematischen Vergleich Rede/Chat sowie begründete Anwendung (AFB I–III). So entwickeln Lernende Sprachbewusstsein und Medienkompetenz – ideal als Einstieg, für Ergebnissicherung oder Wiederholung in Q1/Q2.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material ist Teil der Unterrichtsreihe Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien (Sequenz 3/8) für die gymnasiale Oberstufe.Die Schülerinnen und Schüler lernen das Modell von Koch/Oesterreicher kennen, das zwischen Medialität (gesprochen vs. geschrieben) und Konzeptualität (Nähe- vs. Distanzsprachlichkeit) unterscheidet. Sie verstehen, dass Sprache nicht einfach nur mündlich oder schriftlich ist, sondern auf einem Kontinuum zwischen Nähe und Distanz verortet werden kann.Das Material umfasst:einen Informationstext zum Modell von Koch/Oesterreicher (Medialität & Konzeptualität)Alltagsszenen (politische Rede, Chat unter Freunden) als VergleichsbeispieleArbeitsaufträge aus allen Anforderungsbereichen: Markieren, Zuordnen, Merkmale erkennen, Vergleiche, Beurteilungeneine Kompetenzbox mit zentralen Definitionen und Beispieleneinen wissenschaftlichen Vertiefungstext zur Theorie von Koch/Oesterreichereine Klausur mit Erwartungshorizont zur Anwendung des Modells in Analyse, Vergleich und Transfereinen Abschlusstest (Multiple Choice & Zuordnungen) zur Ergebnissicherung👉 Das Material vermittelt ein grundlegendes Analysewerkzeug der Sprachwissenschaft, fördert Sprachbewusstsein, Medienkompetenz und bereitet gezielt auf Abituraufgaben zur Sprach- und Kommunikationsanalyse vor.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klausur: Sprache und Kommunikation in digitalen Medien – Donald Trump und seine TweetsDiese Klausur thematisiert die Besonderheiten digitaler politischer Kommunikation am Beispiel von Donald Trumps Kurznachrichtendienst-Nachrichten. Sie eignet sich für die Oberstufe im Fach Deutsch oder für fächerübergreifende Einheiten zu Sprache, Politik und Medien.Inhalt:Vier übersetzte Tweets von Donald Trump mit jeweiliger historischer Einordnung (2018–2021)Klausur mit drei Aufgaben aus allen Anforderungsbereichen:Analyse sprachlicher Gestaltung und Wirkung der TweetsVergleich digitaler und analoger Kommunikationsformen in der PolitikReflexion des Wandels politischer Kommunikation im digitalen ZeitalterErwartungshorizont in TabellenformKompetenzen:Analyse rhetorischer und sprachlicher Mittel (Hyperbel, Schlagworte, Großschreibung, rhetorische Fragen)Vergleich von Kommunikationsformen (Kurznachrichtendienst vs. klassische Rede)Reflexion über Chancen und Risiken digitaler Kommunikation (Emotionalisierung, Manipulation, Filterblasen, Radikalisierung)Fachgerechtes, strukturiertes und belegegestütztes ArgumentierenDas Material ist sofort einsetzbar und verbindet literatur- und sprachwissenschaftliche Analyse mit hochaktuellen politischen Fragestellungen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)