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Dieses Material bildet den Abschluss der achtteiligen Unterrichtsreihe „Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien“.In Sequenz 8: Digitalisierung, Verantwortung & Verständigung bündeln die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen aus den vorangegangenen Sequenzen (Medialität, Konzeptualität, Multimodalität, Chancen & Risiken) und wenden es in einer wissenschaftlich fundierten Reflexionsaufgabe an.Ziel ist es, das Zusammenspiel von Sprache, Medien und Verantwortung im digitalen Zeitalter kritisch zu beleuchten und eine eigene, begründete Position zu entwickeln.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Unterrichtsmaterial bietet eine strukturierte Einführung in das Thema Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien für die gymnasiale Oberstufe. Die Schülerinnen und Schüler lernen anhand eines Informationstextes zentrale Begriffe (analog/digital, synchron/asynchron) kennen, vergleichen typische Merkmale verschiedener Kommunikationsformen und reflektieren deren Chancen und Herausforderungen.Das Material umfasst:einen Informationstext zur Einführungdifferenzierte Arbeitsaufträge Kompetenzbox zur ErgebnissicherungLösungen zur Selbst- oder Partnerkontrolle
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Unterrichtsmaterial führt präzise in das Abiturthema Sprache und Kommunikation ein und klärt die Unterscheidung konzeptionell mündlich/schriftlich sowie medial mündlich/schriftlich. Grundlage sind zwei kontrastierende Szenen: eine politische Rede mit feierlicher Anrede, klarer Struktur und Fachwortschatz und ein Chat unter Freunden mit Emojis, Umgangssprache und temporeichem Austausch .Die Arbeitsblätter bieten markier- und zuordnungsbasierte Einstiegsaufgaben, das Herausarbeiten typischer Sprachmerkmale, einen systematischen Vergleich Rede/Chat sowie begründete Anwendung (AFB I–III). So entwickeln Lernende Sprachbewusstsein und Medienkompetenz – ideal als Einstieg, für Ergebnissicherung oder Wiederholung in Q1/Q2.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Klausur: Sprache und Kommunikation in digitalen Medien – Donald Trump und seine TweetsDiese Klausur thematisiert die Besonderheiten digitaler politischer Kommunikation am Beispiel von Donald Trumps Kurznachrichtendienst-Nachrichten. Sie eignet sich für die Oberstufe im Fach Deutsch oder für fächerübergreifende Einheiten zu Sprache, Politik und Medien.Inhalt:Vier übersetzte Tweets von Donald Trump mit jeweiliger historischer Einordnung (2018–2021)Klausur mit drei Aufgaben aus allen Anforderungsbereichen:Analyse sprachlicher Gestaltung und Wirkung der TweetsVergleich digitaler und analoger Kommunikationsformen in der PolitikReflexion des Wandels politischer Kommunikation im digitalen ZeitalterErwartungshorizont in TabellenformKompetenzen:Analyse rhetorischer und sprachlicher Mittel (Hyperbel, Schlagworte, Großschreibung, rhetorische Fragen)Vergleich von Kommunikationsformen (Kurznachrichtendienst vs. klassische Rede)Reflexion über Chancen und Risiken digitaler Kommunikation (Emotionalisierung, Manipulation, Filterblasen, Radikalisierung)Fachgerechtes, strukturiertes und belegegestütztes ArgumentierenDas Material ist sofort einsetzbar und verbindet literatur- und sprachwissenschaftliche Analyse mit hochaktuellen politischen Fragestellungen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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