Auf diesem Arbeitsblatt führt eine einleitende Infobox eure Schüler:innen in die Funktion von Personalpronomen ein und zeigt diese an zwei Beispielen. Im Verlauf der Aufgaben ordnen eure Schüler:innen Personalpronomen ihren Bezugsnomen zu. Sie erkennen geeignete Personalpronomen, die für bestimmte Nomen stehen. Sie nutzen Personalpronomen, um die Wiederholung von Nomen zu vermeiden.

Das Arbeitsblatt ist dreifach differenziert und enthält ein Niveau für Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht. Alle Niveaus führen zum selben Ergebnis und unterscheiden sich im Grad der geforderten Selbstständigkeit. Ihr könnt sie daher parallel zueinander im Unterricht einsetzen, um eure Schüler:innen zielgenau zu fördern.

Die enthaltene Bushaltestelle kann einen Partnervergleich zwischen den Schüler:innen anleiten.