Materialpaket Thema Müll Sachunterricht

    Mithilfe des Materials sollen sich die Schüler*innen mit Merkmalen von Müll auseinander setzen und überlegen, nach welchen Kriterien sie etwas wegschmeißen oder behalten würden. Hier gibt es nicht unbedingt ein richtig oder falsch, die Schüler*innen sollen Stellung beziehen und ihre Entscheidung begründen.    1. Drucke die Seiten 3-12 aus.2. Schneide die Bilder einzeln aus.3. Laminiere die Bilder und schneide sie erneut aus.4. Klebe ggf. Magnete auf die Rückseite.5. Die Schüler*innen sollen die Materialien in Müll (Folie 3 Mülltonne) und kein Müll (Folie 4 Korb) sortieren.         

Klassenstufen: 1-2. Klasse

In diesem Material befinden sich insgesamt 9 Arbeitsblätter zur Thematik Was ist Müll und Merkmale von Müll.Die Arbeitsblätter sind differenziert, sodass die Schüler*innen malen, schneiden, verbinden, lesen und schreiben können. Zudem sind die Arbeitsblätter als farbige und schwarz-weiß Version verfügbar.Viel Spaß mit dem Material :)

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Die Schüler*innen können anhand des Materials ihre eigene Müllproduktion beobachten und am Ende der Woche zusammenzählen. Innerhalb der Klasse kann anschließend ein großes gemeinsames Mülldiagramm gelegt werden. Alternativ können die Schüler*innen auch in kleineren Gruppen einzelne Diagramme legen. Das Material kann als Erarbeitungsphase innerhalb einer Stunde zur Vertiefung des Themas Müll und Diagramme, aber auch als einzelnes Segment einer Stationen- oder Werkstattarbeit verwendet werden.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Das Material kann als eckige Bildkarten (Folie 8-11)  oder haptisches Material  (Folie 12-15) gedruckt werden Zudem befinden sich in der Datei leere Vorlagen um beispielsweise Bilder aus Zeitschriften zu ergänzen. 1.Drucke die Folien 3-5 sowie die Bildkarten oder das haptische Material aus. 2.Bei der Verwendung der Bildkarten können die kleinen Tonnenbilder (Folie 16-21) zur eigenständigen Überprüfung auf die Rückseite der Karten hinzugefügt werden. 3.Laminiere das Material zur besseren Haltbarkeit ein 4.Die Schüler*innen sollen nun die passenden Gegenstände den Mülleimern zuordnen. Achtung: Es gibt Bilder in doppelter Ausführung in kaputt und heile. Dies soll zur Diskussion und Anwendungswissen beitragen. Kaputte Socke- Restmüll, heile Socke- Altkleider. Kaputtes Marmeladenglas- Glascontainer, kaputtes Trinkglas- RestmüllViel Spaß mit dem Material :)

Klassenstufen: 1-2. Klasse