Die Ballade John Maynard von Theodor Fontane wird in diesem Material auf vielfältige Weise erschlossen. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten unterschiedliche Stationen, die inhaltlich und methodisch differenziert sind. So können sie je nach Lernstand und Interesse eigene Zugänge zum Text finden: von inhaltlichem Textverständnis über sprachliche Analyse bis hin zu kreativen und produktiven Aufgaben. Durch die Stationenarbeit wird selbstständiges und kooperatives Lernen gefördert, während gleichzeitig ein tieferes Verständnis für die Ballade und ihre Wirkungsmöglichkeiten entsteht.