Abschied und Trauer

Kinder setzen sich mit eigenem Schmerz und Trost auseinander. Sie lernen verschiedene Möglichkeiten des Tröstens kennen. Sie finden Ausdrucksformen für Gefühle (sprachlich, symbolisch, kreativ). Sie erkennen, dass Erinnern Teil heilsamer Trauerarbeit ist.

Das Material wurde von Religionspädagogin Tanja Sauer entwickelt, ist praxiserprobt und wird seit längerem in Grundschulen in Baden-Württemberg eingesetzt.    

Empfohlen von der ARG-Medienstelle Heidelberg: Kinder sind nicht zu klein für große Themen. Die Impulse von Susanne Ospelkaus machen Mut, mit Kindern ins Gespräch zu kommen und ihrem Alter entsprechend dafür Raum zu geben.

Stationenarbeit mit:

• Gestalten mit Bastelteig eine Hand. Die SuS wählen für eine der angebotenen Bibelstellen aus, die ihnen mit ihren Fragen, Gefühlen, Trauer, Ängsten (P - St 1) Hoffnungen gibt und legen die Bibelstelle in die gestaltete Hand. Sie erhalten dadurch die Möglichkeit, ihr eigenes Leben in Hinblick auf Trauer und Ängste zu begreifen, sowie neu und anders zu sehen und zu verstehen.
• Stellen einen Wutballon her (P – St 2). Sie erfahren dadurch, dass Wut Teil von Trauer sein kann, man diesem Gefühl jedoch nicht ausgeliefert ist, sondern es kanalisieren kann.
• Schreiben einen Brief oder malen ein Bild. (W – St 3), um eigene erlebte Abschiede durch Tod oder Verlust zu reflektieren und die Gefühle auszudrücken, die sie dabei empfunden haben.
• Formulieren ein „Elfchen“ (W - St 4), um ihre Gefühle und Vorstellungen in Bezug auf Tod und Trauer zu reflektieren, zu beschreiben oder zu verarbeiten.
• Gestalten mit Ölkreide oder Holzbuntstiften Kreise, bunt oder einfarbig, und drücken ihre Gefühle in Bezug auf Tod und Trauer aus (W – St 5). Sie machen diese für sich und andere sichtbar.
• Kreieren das Elias-Schatzkästchen (W – St 6). Sie vergegenwärtigen sich, dass Erinnern Teil ihres Lebens und Teil einer heilsamen Trauer ist.