Möchtest du mit deinen Schüler*innen die drängende Frage beleuchten, wie wir verantwortungsvoll mit unserer Umwelt umgehen? Dieses Material bietet dir eine umfassende Einheit, die deine Lernenden dazu anregt, ihre Umgebung bewusst wahrzunehmen, biblische Schöpfungsberichte zu interpretieren und aktuelle Umweltprobleme kritisch zu hinterfragen.

Das erwartet dich und deine Schüler*innen:

• Ein aktuelles Szenario: Starte mit einem realitätsnahen Problem – illegaler Müll und Umweltverschmutzung in der eigenen Stadt. Das regt deine Schüler*innen sofort zum Nachdenken an und schafft einen direkten Bezug zu ihrem Alltag.
• Beobachtungsauftrag für draußen: Schicke deine Lernenden in Kleingruppen auf einen Spaziergang. Sie halten fest, was sie staunen, traurig oder nachdenklich macht. Fotos oder Notizen helfen dabei, ihre Eindrücke festzuhalten.
• Tiefgehende Reflexion: Mit gezielten Fragen reflektieren deine Schüler*innen ihre Beobachtungen. Sie setzen sich damit auseinander, welche Rolle sie selbst für die Zukunft unserer Welt spielen können.
• Biblische Perspektive: Tauche ein in die Schöpfungsberichte (Genesis 1 und 2). Deine Schüler*innen analysieren, welche Verantwortung der Mensch laut Bibel für die Schöpfung trägt. Eine übersichtliche Tabelle hilft ihnen, ihre Erkenntnisse zu strukturieren.
• Aktuelle Umweltbedrohungen: Beleuchte vier zentrale Themen: Lebensmittelabfälle, Fast Fashion, Plastik in Böden und Energieverbrauch. Kurze, informative Texte und Aufgaben helfen deinen Lernenden, die Bedrohungen für Gottes Schöpfung zu erkennen und zu verstehen.

Deine Schüler*innen erwerben oder verbessern folgende Kompetenzen:

• Umweltbewusstsein schärfen: Deine Schüler*innen lernen, ihre Umgebung aufmerksam wahrzunehmen und Umweltprobleme in ihrem direkten Umfeld zu erkennen.
• Reflexionsfähigkeit stärken: Sie setzen sich kritisch mit eigenen Beobachtungen und Gefühlen auseinander und entwickeln eine persönliche Haltung zum Umweltschutz.
• Biblische Texte interpretieren: Sie erschließen die Bedeutung der Schöpfungsberichte und leiten daraus die Verantwortung des Menschen für die Bewahrung der Schöpfung ab.
• Aktuelle Umweltprobleme analysieren: Sie verstehen die Ursachen und Folgen von Lebensmittelabfällen, Fast Fashion und hohem Energieverbrauch.
• Handlungsperspektiven entwickeln: Sie erkennen ihre eigene Rolle im Umweltschutz und entwickeln konkrete Ideen für verantwortungsvolles Handeln im Alltag.

Diese Lernsituation habe ich für meine UPP entwickelt. Ich habe sie im Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung (BK) erprobt. Am Ende der LS haben die Schüler*innen eigene, kreative und projektorientierte Handlungsprodukte entwickelt, die einen Beitrag zur Bewahrung der Schöpfung darstellen.