Das Material ist dazu angedacht, dass die Lernenden die Bedeutsamkeit und Wirkung des interreligiösen Dialogs erfahren. Nachdem zu mehreren religiösen Symbolen Fragen formuliert werden, liegt es an den einzelnen Schülerinnen und Schülern, sich für 2 ausgewählte Symbole zu entscheiden und mittels Recherche und Unterstützung durch die Lehrkraft, alle gestellten Fragen zu beantworten. Ebenfalls sind die Lernenden durch die Aufgabenstellung dazu angehalten, jeweils eine Infokarte zu den jeweiligen Symbolen zu erstellen. Diese Karten dienen ihnen im Kontext eines Dialogs mit anderen Lernenden gleichzeitig als Hilfe.

Der Dialog findet unter Zuhilfenahme der Kugellagermethode/ des Karusselgesprächs statt.