Herbstgedicht Grundschule – „Herbst, o, Herbst“ | Gedicht erarbeiten, Hörverstehen & Textverständnis Klasse 1–4

Mit diesem differenzierten Unterrichtsmaterial zum Herbstgedicht „Herbst, o, Herbst“ von Elke Bräunling erarbeiten Schüler*innen der Klassen 1–4 ein Gedicht auf besonders anschauliche und handlungsorientierte Weise.

Im Mittelpunkt stehen das genaue Zuhören und das sinnentnehmende Verstehen: Die Kinder hören das Gedicht strophenweise und ordnen passende Bildkarten in der richtigen Reihenfolge zu. So erschließen sie den Inhalt auch dann, wenn ihre Lesefähigkeiten noch unterschiedlich ausgeprägt sind. Gleichzeitig werden Wortschatz, Konzentration und Hörverstehen gefördert.

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So funktioniert die Gedichterarbeitung

Zunächst werden die farbigen Bild- und Wortkarten gemeinsam betrachtet und wichtige Begriffe geklärt. Anschließend schneiden die Kinder die benötigten Bilder aus. Beim Hören einer Strophe legen sie die Bildkarten passend zum Gedicht in die richtige Reihenfolge. Nach der Kontrolle werden die Bilder aufgeklebt. Dieses Vorgehen wird für alle drei Strophen wiederholt.

Auf diese Weise wird die klassische Gedichtarbeit um einen visuellen und handelnden Zugang ergänzt – ideal für heterogene Lerngruppen und den Anfangsunterricht.

Das ist enthalten

• Gedicht „Herbst, o, Herbst“ von Elke Bräunling

• farbige Bild- und Wortkarten zum Gedicht

• Tafelkarten für die gemeinsame Erarbeitung

• differenzierte Arbeitsblätter

• Ausschneidebogen mit passenden Bildkarten

• Lösungen

• Material für eine schrittweise Erarbeitung der drei Gedichtstrophen

Geförderte Kompetenzen

Die Schüler*innen …

• trainieren Hörverstehen und genaues Zuhören,

• entnehmen einem Gedicht gezielt Informationen,

• erschließen den Inhalt eines lyrischen Textes,

• bringen gehörte Inhalte in die richtige Reihenfolge,

• verknüpfen Sprache und bildliche Darstellungen,

• erweitern ihren Wortschatz rund um den Herbst,

• lernen ein Gedicht als literarische Textform kennen,

• trainieren durch Ausschneiden, Legen und Kleben zusätzlich ihre Feinmotorik.

Differenziert und vielseitig einsetzbar

Durch die bildgestützte Erarbeitung eignet sich das Material besonders für Klasse 1 bis 4, jahrgangsgemischte Lerngruppen, inklusiven Unterricht sowie Schüler*innen mit unterschiedlichen Lese- und Sprachkompetenzen.

Das Material kann beispielsweise im Deutschunterricht, zur Gedichtarbeit, beim Thema Herbst, zur Förderung des Hörverstehens, in der Freiarbeit, im Wochenplan, in einer Herbstwerkstatt oder in Vertretungsstunden eingesetzt werden.

Besonders für den Anfangsunterricht bietet die Verbindung aus Hören – Verstehen – Legen – Zuordnen – Kleben einen motivierenden Zugang zur Gedichtarbeit, ohne dass eine ausgeprägte Lesekompetenz vorausgesetzt werden muss.

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