Unterrichtsreihe Kinematik E-Phase (4x45 Min)

In einer abwechslungsreichen Gruppenarbeit lernen oder wiederholen Schüler Strecke-Zeit-Diagramme.Gut als Einstieg in das Thema gleichförmige Bewegungen geeignet. Ich mache diese Stunde immer ganz am Anfang der 11. Klasse (E-Phase), man kann sie aber natürlich auch problemlos in der Mittelstufe machen. Es ist immer wieder erstaunlich, wie viele Schüler damit große Probleme haben. Einige sind z.B. der Meinung, dass im Diagramm die Geschwindigkeit auf der y-Achse aufgetragen ist. Viele können auch nur mithilfe der anderen Gruppenmitglieder überhaupt verstehen, was man in den Diagrammen sieht. Für mich ist das immer eine gute Stunde, damit sich eine neue 11. Klasse kennenlernt. Gleichzeitig macht die Stunde den Unterricht abwechslungsreicher, weil wir dafür immer auf den Hof gehen. Differenzierung: Die Differenzierung ist durch die Extra-Aufgaben gegeben. Notausstieg: Sollte die Zeit knapp werden, kann der letzte Teil der Gruppenarbeit im Plenum besprochen werden.

„Ihr wollt in den Osterferien eine Radreise nach Prag machen. Wie lange dauert das? Wie viele Tage muss man einplanen? Wann bucht man den Zug zurück? Reichen die Osterferien überhaupt?“ Ich habe sehr gute Erfahrungen mit diesem Einstieg gemacht, die Schüler stellen sich sofort die richtigen Fragen: Was muss ich dafür wissen? Wie weit ist Prag überhaupt entfernt? Und mit den notwendigen Angaben können sie die Aufgabe auch in der Regel sofort lösen. Sie können also Kinematik, auch wenn sie sich mit klassischen Rechenaufgaben häufig schwertun.   Diese Stunde ist mein Einstieg in die E-Phase. Die letzten Stunden zur Mechanik liegen oft Jahre zurück und in den Sommerferien haben die Schüler meistens auch kein Physik wiederholt. Deshalb wiederhole ich in den ersten Stunden nochmal Kinematik und lege dabei die Basis für die weiteren Reihen, indem ich das Arbeiten mit Formeln, Diagramme und Einheiten umrechnen wiederhole/bespreche.   Ablauf der Stunde: Einstieg: Wir planen eine Radreise nach Prag. Die Schüler berechnen ihre individuellen Reise und stellen diese dann vor. Anschließend leiten wir die Formel s(t) = vt her (15 min.)Erarbeitung: Die Schüler üben mit einem Arbeitsblatt. Es gibt nur zwei klassische Rechenaufgaben. Die anderen Aufgaben sind kreativer oder helfen den Schülerinnen und Schülern dabei, zwischen gleichförmigen und ungleichförmigen Bewegungen zu unterscheiden (20 min.)Sicherung: Besprechen der Schülerantworten. (10 min.)Reserve: Es gibt eine Extra-Aufgabe zur Atlantiküberquerung.Notausstieg: Gemeinsames Bearbeiten der Aufgaben an der Tafel.     Diese Stunde ist Teil meiner Reihe „Kinematik E-Phase“, die es auch als Paket bei Eduki gibt.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)

„Wie kann man herausfinden, wie schnell man geht?“, mit dieser einfachen Frage geht es los. Die Schüler sollen zu zweit überlegen, dann sammelt man Antworten. Mit diesem niedrigschwelligen Einstieg geht die Stunde los, anschließend teilt man die Klasse in kleine Gruppen von 2 – 3 Schülern ein und geht auf den Hof. Dort messen die Schüler ihre eigene Geschwindigkeit beim Gehen, Joggen und Rennen. So sind alle aktiv und der anschließende Teil mit dem Einheiten umrechnen bekommt einen persönlichen Bezug, denn die allermeisten dürften mit Werten in km/h deutlich vertrauter sein als mit m/s. Diese Stunde liegt üblicherweise in den ersten Wochen nach den Sommerferien, das Wetter ist also in der Regel noch angenehm. Außerdem kennen sich die Klassen in der Regel noch nicht so gut, so dass eine aktive Stunde auf dem Hof sehr angenehm für den Lehrer und die Schüler ist.   Ablauf der Stunde: Einstieg: Besprechen des Ablaufs. Gruppeneinteilung. Auf den Hof gehen (10 min.)Erarbeitung: Die Schüler messen zuerst ihre Geschwindigkeit (15 min.) und rechnen diese dann mithilfe des Materials in andere Einheiten um (15 min.). Zum selbstständigen Vergleichen gibt es Lösungen.Sicherung: Besprechen der Schülerantworten. Eine Aufgabe wird von einem Schüler vorgerechnet (5 min.)Reserve: Es gibt keine Extra-Aufgabe, wer fertig ist, hilft anderen.Notausstieg: Zurück in den Unterrichtsraum und gemeinsames Bearbeiten der Aufgaben an der Tafel.     Diese Stunde ist Teil meiner Reihe „Kinematik E-Phase“, die es auch als Paket bei Eduki gibt.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)

Zwei Seiten mit gemischten Übungsaufgaben zum Thema Kinematik in der E-Phase.Dazu gibt es Lösungen. Dieses Material ist Teil meiner Reihe „Kinematik E-Phase“, die es auch als Paket bei Eduki gibt.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)