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Diese Unterrichtsreihe führt Schüler:innen an das Thema Erntedank heran.
Ausgangspunkt ist die historische und religiöse Bedeutung des Festes, die durch Vergleiche mit Dankesfesten anderer Kulturen erweitert wird. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf aktuellen Bezügen wie Nachhaltigkeit, Wertschätzung von Lebensmitteln und persönlicher Dankbarkeit.
Die Reihe kombiniert Infotexte, kreative Aufgaben und selbstorganisiertes Lernen. Die Schüler:innen setzen sich (teilweise) eigenständig mit der Thematik auseinander und entwickeln ein Bewusstsein für verantwortungsvollen Umgang mit Natur und Ressourcen.
Erkennen der geschichtlichen und religiösen Hintergründe von Erntedank
Kennenlernen internationaler Feste der Dankbarkeit
Förderung von Dankbarkeit und Achtsamkeit im eigenen Leben
Entwicklung von Ideen zum nachhaltigen Umgang mit Lebensmitteln
Stärkung von Selbstorganisation, Kreativität und Präsentationsfähigkeit
Infotexte mit Arbeitsaufträgen
Kreativaufgabe „Dankbarkeitskorb“
Lernstationen zu Religion, Kultur, Nachhaltigkeit und Reflexion
Projektarbeit (z. B. Dankbarkeitswand, Nachhaltigkeits-Challenge)
Abschlussquiz zur Sicherung des Gelernten
Die Unterrichtsreihe eignet sich für Ethik, Religion und fächerübergreifenden Unterricht (Natur & Umwelt, Gesellschaftswissenschaften) und ist vollständig mit Texten und Aufgaben für die direkte Umsetzung vorbereitet.
Bewertungen und Kommentare
Nette Idee mit vielen (Farb-) Kopien und fehlenden Infos für die SUS
Die Aufgaben für die SUS sind an sich nett. Es muss sehr viel (in Farbe) kopiert werden, was im (Berliner) Schulalltag sehr schwierig ist. Dazu kommt, dass die SUS Informationen über Feste und Lebensmittelverschwendung notieren sollen, aber hierzu nirgends Info-Texte, Links, Anweisungen, wo diese zu finden sind o.ä. vorhanden sind. Somit ist die Unterrichtseinheit nochmal mit relativ viel Aufwand verbunden, da ihr euren SUS diese Infos ja irgendwie zur Verfügung stellen müsst. Das Quiz am Ende ist inhaltlich dünn für 5./6. Klasse. Die darin abgefragten Inhalte gehen nicht auf die Dinge ein, die in den Aufgaben weiter oben erarbeitet werden sollten (wie auch, wenn keine Infos hierzu gestellt werden)