Ziel:

Die Kinder üben, den Laut L in Wörtern zu hören und zu bestimmen, ob er am Anfang (Anlaut), in der Mitte (Inlaut) oder am Ende (Auslaut) steht.

Ablaufmöglichkeiten

1. Magischer Zylinder (Einzelarbeit)

Bild anschauen → überlegen, wo der Laut L steht.

Karte in den Zylinder stecken → richtige Lösung erscheint.

2. Partnerarbeit

Kind A sieht das Bild, Kind B nennt die Position des Lautes L.

Karte gemeinsam umdrehen und kontrollieren.

3. Einzelarbeit ohne Zylinder

Bild anschauen, Position des Lautes L sagen, Karte selbst umdrehen.

Tipps

Nur den Laut „LLL“ sprechen, nicht den Buchstabennamen.

Fördert phonologische Bewusstheit und den Schriftspracherwerb.

Für Anfänger klare, einfache Wörter wählen, für Fortgeschrittene schwierigere Begriffe.