Materialpaket Landwirtschaft im Wandel

In dieser Unterrichtsstunde beschäftigen sich die SuS der Klassen 5/6 mit den vier Großlandschaften Deutschlands (Norddeutsches Tiefland, Mittelgebirge, Alpenvorland, Hochgebirge).Zu Beginn lesen die Lernenden kurze, leicht verständliche Sachtexte zu jeder Landschaft und fassen die wichtigsten Merkmale in eigenen Worten als Stichpunkte zusammen. Diese tragen sie anschließend in eine vorbereitete Deutschlandkarte ein. Danach ordnen sie passende Bilder den jeweiligen Landschaften zu und kleben sie neben die Karte und die Beschreibungen.Zur Festigung des Gelernten wird ein Bewegungsspiel durchgeführt, bei dem die SuS Merkmale den richtigen Großlandschaften im Raum zuordnen und sich geografisch korrekt im Klassenraum aufstellen.Differenzierung möglich, wenn die Arbeitsblätter in bunt ausgedruckt werden können. 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mit diesen Materialien setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Ackerbau in Deutschland auseinander. Im Zentrum stehen dieverschiedenen Getreidearten, der Fruchtwechsel und die Bedeutung besonders fruchtbarer Böden wie der Bördegebiete.Anhand von Sachtexten, anschaulicher Abbildungen (z. B. zum Lössboden) sowie Arbeitsaufträgen  erschließen sich die Lernenden zentrale Aspekte des modernen Ackerbaus in Deutschland.Das Arbeitsmaterial eignet sich hervorragend zur Integration in eine Unterrichtsreihe zur Landwirtschaft im Wandel.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

In dieser Unterrichtsstunde für die Klassenstufen 5/6 entdecken die Schülerinnen und Schüler, warum das Moseltal eine ideale Landschaft für den Weinanbau ist und welche Rolle das Klima dabei spielt. Mithilfe eines informativen Sachtextes lernen sie zentrale geografische Faktoren wie Sonneneinstrahlung, Steillagen, Bodenbeschaffenheit und den Einfluss der Mosel kennen. Die Informationen wenden sie in einer anschaulichen Schema-Zeichnung an, indem sie die passenden Stellen beschriften.Im zweiten Teil der Stunde rückt der Klimawandel in den Fokus: Die Lernenden lesen ein fiktives Interview mit dem Winzer Herrn Schneider, der von seinen Herausforderungen und Maßnahmen im Weinbau berichtet. Die SuS versetzen sich anschließend selbst in die Rolle eines Winzers/einer Winzerin im Jahr 2040 und verfassen auf dieser Grundlage einen kreativen Tagebucheintrag (mit Satzbausteinen/Wortschatzhilfen)Das Material als Bestandteil einer Reihe zum Thema „Landwirtschaft im Wandel“.

Klassenstufen: 5-6. Klasse