wachsendes Materialpaket: Identity

So startet ihr: Wählt aus drei flexiblen Stundeneinstiegen (Topografie der USA / Abenteuer-Fokus / reine Sprechimpulse für Partnerarbeit), um Vorwissen zu aktivieren und Neugier zu wecken. Während des Films: Die Lernenden ordnen zentrale Ereignisse und tragen Chris’ Route in eine leere oder vorbeschriftete USA-Karte ein (ideal im A3-Format) – so wachsen Text-/Filmkohle und Kartenkompetenz zusammen. Nach dem Film: Mit einem klaren Cheat Sheet (Schreibleitfaden) verfassen die Lernenden eine Film-Review für ein echtes Publikum (z. B. die Schülerzeitung). Struktur, Sprachbausteine und ein Sterne-Ratingsystem sind enthalten – auf Wunsch inklusive einfacher Bewertungsoption. Das ist drin 3 × Unterrichtseinstieg (Topografie/Abenteuer/Sprechimpulse) Sprechkarten mit motivierenden Fragen (Identität, Freiheit, Risiko) Während-des-Films-Aufgaben: Ereignisse sortieren & Route kartieren (Blanko- und Karten mit Ortsangaben, A3-ready) Schreibpaket: Aufgabenstellung, Cheat Sheet, Stil-Do’s & Don’ts, Rating-Vorlage Korrekturhilfe: vollständige Lösungen und eine Beispiel-Review Kompetenzen Sprechen: Meinung bilden, argumentieren, turn-taking Rezeption: Handlung, Figuren, Themen, filmische Mittel Schreiben: strukturierte Reviews mit klarer Argumentationslinie Fachübergreifend Geografie: US-Regionen, Routen, Kartenlesen Einsatz: 1–3 Unterrichtsstunden (flexibel anpassbar), perfekt für die Reihen Identity, „Growing Up“ oder Film/Medien.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

 Gap Years – travel, grow, learn (Au Pair, Work & Travel, Volunteering, Student Exchange) Klassen 10–12 | Niveau B1–B2 | 2–3 Unterrichtsstunden Motivierendes Komplettpaket vom sprechaktiven Warm-up bis zum schriftlichen Output: Lernende vergleichen vier Gap-Year-Wege, sammeln Fakten, diskutieren Vor-/Nachteile und verfassen am Ende einen Blogpost mit eigener Empfehlung. Das ist drin Warm-up „Either or …“ (20+ Entscheidungsimpulse mit Satzstartern „I chose… because…“). Vier Info-Texte (schülernah) zu Au Pair, Work & Travel, Student Exchange, Volunteering inkl. Pros/Cons und geeigneten Persönlichkeitseigenschaften; mit Notizraster/Arbeitsaufträgen. Vokabellisten zu jedem Bereich mit einfachen Erklärungen (z. B. room and board, seasonal work, attendance rules, community-led, safeguarding). Gruppenaufgaben & Vorlagen: Facts sammeln, präsentieren, bei anderen mitschreiben. Writing-Guide für Blogposts (Hook, Struktur mit Subheads, Sentence Starters & Transitions, Do/Don’t) + Abschlussauftrag: Blogpost 350–400 Wörter mit geforderten Sprachmitteln (Conditionals, Connectors, Relativsätze).+ Lösungen zu allen Aufgaben!  Kompetenzen Reading (selektives Entnehmen), Speaking (begründen/ präsentieren), Writing (strukturierter Blogpost), Vocabulary/Wordbank-Arbeit, Decision-Making. Differenzierung Klarer Schreibrahmen, Satzstarter, Notiz-Raster, Wortlisten; variable Outputlänge; Gruppenarbeit ermöglicht Rollenverteilung. Einsatz Einheit „Future Plans/Travel/Volunteering“, Projekt/Stationen, Vertretung; PDF – sofort druckbar.

Klassenstufen: 10. Klasse

Du unterrichtest in einer jüngeren und/oder leistungsschwächeren Klasse und möchtest es dir trotzdem nicht nehmen lassen, deine Lernenden über die LGBTQIA*-Thematik zu informieren?Dann bist du hier genau richtig!Dieses Arbeitsblatt bietet:- eine kurze Definitionsübersicht zu gender identiy, sex, sexual orientation und gender expression- Einordnung der sexuellen Orientierungen straight, gay und lesbian sowie deren Synonyme-die wörtliche Bedeutung der Abkürzung LGBTQIA*- die Bedeutung des Regenbogens- eine kurze Reflexion darüber, wie Eltern mit ihren queeren Kindern umgehen solltenWir nutzen dieses Material in unserer Einheit zum Comic "Heartstopper". Du findest dieses Material in Kürze auch online. Stay tuned! (:

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Unterrichtsmaterial für die 10. Klasse behandelt das Thema Identity am Beispiel von Gender Reveal Parties. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit dem Trend auseinander, beleuchten kulturelle, gesellschaftliche und persönliche Hintergründe und diskutieren Vor- und Nachteile. Das Material bietet: einen informativen Einstieg in das Thema (inkl. Definition, Ablauf, Ursprung) Diskussionsanlässe zu Fragen der Geschlechterrollen und Identität Pro- und Contra-Argumente als Grundlage für Debatten oder Schreibaufgaben kreative Aufgaben, um eine eigene Gender Reveal Party zu planen – inklusive Vorschläge für Ideen, Spiele und Deko+ Lösungen Besonderheit: Das Material eignet sich nicht nur für den Unterricht, sondern kann auch eingesetzt werden, wenn man selbst schwanger ist und gemeinsam mit der Klasse eine Gender Reveal Party gestalten möchte. Dadurch lassen sich persönliche Erfahrungen, kulturelle Reflexion und Sprachpraxis auf motivierende Weise verbinden. Einsatzmöglichkeiten: Englischunterricht (Thema Identity, Gender Roles, Culture) Projektarbeit Kreative Gruppenarbeit Lebensnahe Sprechanlässe

Klassenstufen: 9-10. Klasse