Arbeitsblatt zum Flächeninhalt von Dreiecken

📚 Was beinhaltet dieses Material? 📚

1. Arbeitsblatt Niveau 1 in Form einer zweiseitigen PDF.
2. Arbeitsblatt Niveau 2 in Form einer zweiseitigen PDF.
3. Ausführliche Lösungen zu allen Arbeitsblättern.
4. Einstieg und Sicherung in Form einer schreibgeschützten Präsentation.
   
   
   

💬 Welche Informationen sind noch wichtig? 💬

• Differenzierung durch zwei Niveaus und eine Zusatzaufgabe am Ende des Arbeitsblattes.  
• Zunehmender Schwierigkeitsgrad der Aufgaben im Verlauf des Arbeitsblattes (Progression).
• Für einen besseren Lösungsvergleich sind bei beiden Niveaus viele der Aufgaben identisch. 
• Anspruchsvolle Zusatzaufgabe am Ende des Arbeitsblattes, um Leerlauf bei den Schülern zu vermeiden.
• Empfohlener Einsatz in der 5. Klasse oder 6. Klasse.
• Einsatzdauer im Unterricht: geschätzt 60 Minuten.
• Wichtig: Die Präsentation ist aufgrund der Bildrechte und zum Schutz unserer Materialien schreibgeschützt. Beim Öffnen einfach auf „Schreibgeschützt“ klicken, um die Präsentation wie gewohnt abzuspielen.

⭐️ Welche Themen werden behandelt?  ⭐️

• Merkkasten: Formel zur Berechnung des Flächeninhalts eines Dreiecks unter Berücksichtigung der verschiedenen Höhen. 
• Grundseite erkennen: Markierung der Grundseite zu einer gegebenen Höhe und Einzeichnung des rechten Winkels.
• Formeln aufstellen: Aufstellen von Formeln zur Berechnung des Flächeninhalts von Dreiecken (ohne Berechnung). 
• Fehler finden: Korrigieren von Fehlern in einer beispielhaften Berechnung des Flächeninhalts eines Dreiecks. 
• Flächeninhalt berechnen: Berechnen des Flächeninhalts für mehrere Dreiecke.
• Umwandeln von Flächeneinheiten: Übersicht und Übungsaufgaben zum Umrechnen von Flächeneinheiten.  
• Flächeninhalt berechnen mit Umrechnung: Berechnung des Flächeninhalts von Dreiecken mit anschließender Umrechnung in eine andere Flächeneinheit. 
• Textaufgabe: Alltagsaufgabe zur Berechnung des Flächeninhalts für die Herstellung von dreieckigen Segeln.
• Zusammengesetze Figuren: Berechnung des Flächeninhalts zusammengesetzter Figuren.

👩‍🏫 Wie soll ich das Material im Unterricht einsetzen? 👨‍🏫

• Einstieg: Mithilfe der Präsentation erfolgt der Einstieg in die Unterrichtsstunde. Neben der Erläuterung des Themas enthält die Präsentation auch Beispiele zur Aktivierung der Klasse.  
• Erarbeitungsphase I: Die Schüler bearbeiten die differenzierten Arbeitsblätter zum Thema „Flächeninhalt von Dreiecken“ in Einzel- oder Partnerarbeit.
• Zwischensicherung: Die Sicherung der Ergebnisse erfolgt durch die Präsentation. Du entscheidest, wann und ob eine Zwischensicherung erfolgen soll. Oft bietet sich eine Zwischensicherung nach der Bearbeitung der Vorderseite des Arbeitsblattes an. Nach meiner Erfahrung ist es sinnvoll die Zwischensicherung zu beginnen, wenn ca. 80 % der Schüler die Vorderseite komplett bearbeitet haben. Das hängt aber stark von der Lerngruppe und dem Arbeitsblatt ab.
• Erarbeitungsphase II: Nun können die Lernenden mit der Bearbeitung des Arbeitsblattes fortfahren.
• Sicherung: Die Ergebnisse können nun mithilfe der Präsentation besprochen und korrigiert werden. Für die Besprechung der Zusatzaufgaben kann mehr Zeit eingeplant werden, da diese in der Regel aufgrund der Schwierigkeit und Zeitmangel nur von wenigen Schülern bearbeitet wird. 

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Viele Antworten und Problemlösungen findest du auch in unseren FAQs.

Das nachfolgende Mathespiel zum Thema „Umfang & Flächeninhalt von Dreiecken“ findest du hier.
Das dazugehörige Paket zu „Umfang & Flächeninhalt von Dreiecken“ findest du hier.