Klammerkarten Vokale und Konsonanten

Das vorliegende Material eignet sich zum Einsatz im Deutschunterricht in der Eingangsphase. Mit den Klammerkarten können die SchülerInnen selbstständig das Hören der Vokale trainieren. Im Material wird unterschieden zwischen den gespannten (lang klingenden) Vokalen und den ungespannten (kurz klingenden Vokalen). Eine eigene Mappe kann auch zum Schwa Laut “e“ erstellt werden. Von Anfang an die Vokalqualität zu unterscheiden hilft den Kindern dabei im weiteren Verlauf lautgetreue Wörter richtig zu schreiben und dies kann auch beim Lesen entlasten Bei der Auswahl des Wort-Bild-Materials habe ich darauf geachtet, dass die Bilder aus dem Alltagswortschatz der Kinder stammen. Im Sinne der durchgängigen Sprachbildung können die einzelnen Karten auch mit einem Audiosticker versehen werden. Zusätzlich finde ich es wichtig das Wort-Bild-Material konsequent zu überprüfen: Ist es überwiegend lautgetreu? Verdeutlicht es die Regelhaftigkeit und nicht die Ausnahme? Dies Überlegungen helfen Stolperstellen beim Schriftspracherwerb zu vermeiden. Die Klammerkarten können z.B. im individuellen oder gemeinsamen Buchstabenerwerb genutzt werden. Sie eignen sich auch für die Freiarbeit oder das gezielte Üben der Vokale. 

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Das vorliegende Material eignet sich zum Einsatz im Deutschunterricht in der Eingangsphase. Mit den Klammerkarten können die SchülerInnen selbstständig das Hören der Konsonanten trainieren. Bei der Auswahl des Wort-Bild-Materials habe ich darauf geachtet, dass die Bilder aus dem Alltagswortschatz der Kinder stammen. Im Sinne der durchgängigen Sprachbildung können die einzelnen Karten auch mit einem Audiosticker versehen werden. Zusätzlich finde ich es wichtig das Wort-Bild-Material konsequent zu überprüfen: Ist es überwiegend lautgetreu? Verdeutlicht es die Regelhaftigkeit und nicht die Ausnahme? Dies Überlegungen helfen Stolperstellen beim Schriftspracherwerb zu vermeiden. Die Klammerkarten können z.B. im individuellen oder gemeinsamen Buchstabenerwerb genutzt werden. Sie eignen sich auch für die Freiarbeit oder das gezielte Üben der Konsonaten.Durchführung:Die SchülerInnen benennen die Bilder und entscheiden, ob in dem Wort der angegebene Laut zu hören ist. Sollte er zu hören sein, dann wird das Bild mit einer Wäscheklammer markiert. Beim Umdrehen der Karte wird für das Kind ersichtlich, ob es richtig gearbeitet hat.Du brauchst: - Wäscheklammern

Klassenstufen: 1-2. Klasse