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Die Herausforderung, lateinischen Wortschatz dauerhaft und kontextsensibel zu verankern, ist im altsprachlichen Unterricht seit jeher bekannt. Gerade bei abstrakten oder semantisch vielschichtigen Begriffen reichen isolierte Wortlisten und Übersetzungsroutinen oft nicht aus. Das vorliegende Materialpaket setzt auf die Potenziale generativer KI und kombiniert sie mit aktuellen lernpsychologischen und didaktischen Prinzipien – darunter die Dual Coding Theory (Paivio) und das Tiefenverarbeitungsmodell (Craik/Lockhart).
Ziel ist es, die Vokabelarbeit durch bildgestützte, kreative und reflexive Aufgabenformate zu vertiefen und neue Zugänge zum Wortschatz zu eröffnen. Die Module können einzeln oder sukzessive eingesetzt werden und eignen sich sowohl für den Unterricht als auch für häusliche Übungsphasen.
Hinweis zur technischen Voraussetzung:
Für die Umsetzung wird ein datenschutzkonformes schuleigenes Text-bzw. Bild-KI-Tool benötigt. Das Materialpaket enthält keine KI-Anwendung selbst, sondern lediglich die Arbeitsblätter und Aufgabenformate für den sofortigen unterrichtlichen Einsatz.
Materialpaket: KI-gestützte Text- und Wortschatzarbeit im Lateinunterricht Dieses Materialpaket bietet eine umfassende, praxisorientierte Sammlung für den reflektierten Einsatz Künstlicher Intelligenz im Lateinunterricht. Es enthält: Alle flexibel einsetzbare Lern- und Arbeitskarten zur KI-gestützten Textarbeit – u. a. zur Hilfe bei schwierigen Satzstrukturen, zur Analyse satzwertiger Konstruktionen, zur Gliedsatz- und Hauptsatzbestimmung oder zur Erschließung einzelner Vokabelbedeutungen im Kontext u.v.m. Das Material zur kreativen Wortschatzarbeit mit KI, inkl. interaktiver Aufgabenformate wie Vokabelgeschichten, Eselsbrücken, Vokabeltestsimulationen sowie Bild- und Comicproduktionen einen ausführlichen Lehrerleitfaden mit didaktischen Grundlagen, Umsetzungsbeispielen und Gelingensbedingungen Das gesamte Material ist unabhängig vom Lehrwerk einsetzbar und eignet sich ideal für Einzelstunden, Freiarbeitsphasen, Stationsarbeit oder die individuelle Förderung. Ziel ist es, Schüler:innen zu einem souveränen, lernförderlichen und kritisch reflektierten Umgang mit generativer KI zu befähigen.Hinweis zur technischen Voraussetzung:Für die Umsetzung wird ein schulisch genutztes KI-Tool (je nach Aufgabe für Text oder Bild) benötigt. Das Material selbst enthält keine Softwarelösung, sondern lediglich die Arbeitsblätter und Aufgabenformate für den sofortigen unterrichtlichen Einsatz.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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