Reli-Komplettpaket von Becherglas146

Wie denken Menschen heute über Religionen? Dieses Arbeitsblatt bringt die drei religionstheologischen Modelle – Exklusivismus, Inklusivismus und Pluralismus – in einen alltagsnahen Kontext und macht sie anhand konkreter Personen und Aussagen greifbar. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit realistisch formulierten Meinungen auseinander, ordnen diese theologisch ein und reflektieren anschließend ihre eigene Position. 🔍 Inhalte des Arbeitsblattes Die Schüler*innen… lesen und analysieren verschiedene alltagsnahe Aussagen zum Verhältnis der Religionen ordnen jede Position einem der religionstheologischen Modelle zu begründen ihre Zuordnungen fachlich und nachvollziehbar formulieren ein eigenes begründetes Statement und ordnen es selbstständig ein bewerten unterschiedliche Positionen kritisch und reflektiert Das Arbeitsblatt fördert besonders Urteilsfähigkeit, Perspektivwechsel und den respektvollen Umgang mit religiöser Vielfalt. 🎓 Einsatz im Unterricht ✔ ideal für die Sek II ✔ perfekt zur Vertiefung oder Sicherung der religionstheologischen Modelle ✔ hoher Lebensweltbezug durch realistische Figuren ✔ fördert Argumentations- und Bewertungskompetenz 📝 Material acht differenzierte Personenprofile mit klaren Positionen strukturierte Arbeitsaufträge gut geeignet für Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit sofort einsetzbar – ohne zusätzliche Vorbereitung Liebe Kolleg*innen, spart euch das Erstellen eigener Materialien und spendiert mir dafür einen Kaffee ☕😉 Ich freue mich über euer Feedback! LGBecherglas146

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Wie fühlt es sich an, nicht gesehen zu werden? In diesem ersten Teil der Geschichte von Bartimäus erleben die Schüler*innen hautnah, was soziale Ausgrenzung und Isolation bedeuten.Jesus tritt noch nicht auf – dafür steht die Lebenswelt und das innere Erleben von Bartimäus im Mittelpunkt. 👁️‍🗨️ Perfekt als emotionaler Einstieg in eine Unterrichtsreihe zu Wundern oder zum Thema "Gemeinschaft".Mit dabei: Arbeitsaufgaben zur Vertiefung sowie eine altersgerechte Methodenkarte für Standbilder.Viele Grüße. Becherglas146.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Der zweite Teil der Geschichte stellt die entscheidende Wendung in den Mittelpunkt: Bartimäus erkennt seine Chance – und ruft nach Jesus. Doch: Warum stört das die Menschenmenge? 💬 Die Schüler*innen setzen sich intensiv mit Perspektivwechseln auseinander: → Innerer Monolog aus Sicht von Bartimäus → Dialog aus Sicht der Menschenmenge → Eigene kreative Weiterarbeit am Comic 📚 Mit gezielten Schreib- und Gestaltungsaufträgen – perfekt geeignet für den Religionsunterricht in Klasse 5/6. Wie immer liebevoll gestaltet und vollständig – inkl. Comic & Arbeitsaufgaben – von Becherglas146.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

👀 Worum geht's? Der erste Teil des Comics beleuchtet die Ausgangssituation der berühmten Geschichte: Ein verletzter Mann liegt am Wegesrand – doch was nun? Was spricht für Hilfe – was vielleicht dagegen? Wie könnte die Geschichte weitergehen? 🧠 Mit dabei: ✔ Fragen zur Reflexion ✔ Aufgaben zur Perspektivübernahme ✔ Erste Deutungsideen & Platz für eigene Gedanken Perfekt als Einstieg in eine Unterrichtsreihe zu Nächstenliebe und Mitgefühl. Passt zu Reli 5/6 – altersgerecht & mit Kopf und Herz. ❤️ Liebe Kolleginnen und Kollegen, spart euch das Comic zeichnen und spendiert mir lieber einen Kaffee. LG Becherglas146

Klassenstufen: 5-6. Klasse