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In dieser Version von „Mission Gefühle“ begeben sich Kinder der 3. und 4. Klasse auf eine fünf-tägige Reise zu ihren Gefühlen.
Jeden Tag steht ein anderes Gefühl im Fokus – z. B. Wut, Freude, Angst, Traurigkeit oder Stolz. Die Kinder beobachten, wann und wie das Gefühl aufgetaucht ist, wo sie es gespürt haben und wie sie damit umgegangen sind. Durch die wechselnden Tagesmissionen entsteht ein spannender Perspektivwechsel, der die emotionale Selbstwahrnehmung, das Ausdrucksvermögen und die Selbstreflexion gezielt stärkt.
Ein persönlicher Detektivausweis motiviert zum Einstieg – eine Urkunde am Ende rundet die Gefühlswoche ab.
Inhalt:
Ziel:
Ideal für:
Hinweis: Dieses Material wurde von Schulsozialarbeitern in der Praxis erprobt. Es eignet sich zur sozialen und emotionalen Förderung im schulischen Kontext.
Alle Inhalte in diesem Material wurden eigenständig erstellt - inspiriert durch bestehende Konzepte, aber inhaltlich unabhängig. Grafiken und Schriften sind lizenzfrei oder selbst erstellt. Teile dieses Materials wurden mithilfe von ChatGPT (OpenAI) generiert und von uns didaktisch eigenständig und vollständig überarbeitet.
© SEL - Soziales und emotionales Lernen, 2025.
Nur für den privaten und schulischen Gebrauch. Eine Weitergabe oder Veröffentlichung – auch in Auszügen – ist nicht gestattet.
Dieses umfangreiche Materialpaket lädt Kinder ein, sich spielerisch und bewusst mit ihren Gefühlen und den Emotionen anderer auseinanderzusetzen. In drei kindgerecht gestalteten Missionen schlüpfen sie in die Rolle von Gefühlsdetektiven und begeben sich auf eine spannende Reise zu sich selbst und ihrem sozialen Umfeld. Enthalten sind drei komplette Einheiten: Mission 1: Auf Spurensuche zu mir selbst – Klasse 1/2 → Eine Woche lang tägliche Selbstbeobachtung mit wiederkehrenden Fragen, kindgerecht und übersichtlich. Mission 2: Auf Spurensuche zu mir selbst – Klasse 3/4 → Mit täglich neuen Reflexionsaufgaben zur bewussten Auseinandersetzung mit eigenen Gefühlen.Mission 3: Gefühlsdetektive im Einsatz→ Kinder beobachten die Gefühle anderer in ihrer Umgebung und deuten Körpersprache, Mimik und Gestik. Besondere Extras: Detektivausweis zur Identifikation mit der Rolle Abschlussurkunden zur Würdigung der emotionalen Lernreise Einsetzbar im Klassenverband, in der Schulsozialarbeit oder in Einzelsettings Kein Vorwissen notwendig – direkt einsatzbereit! Ziele:Die Kinder lernen, Gefühle differenzierter wahrzunehmen, zu benennen und mit ihnen umzugehen – bei sich selbst und anderen.Hinweis: Dieses Material wurde von Schulsozialarbeitern in der Praxis erprobt. Es eignet sich zur sozialen und emotionalen Förderung im schulischen Kontext.Alle Inhalte in diesem Material wurden eigenständig erstellt - inspiriert durch bestehende Konzepte, aber inhaltlich unabhängig. Grafiken und Schriften sind lizenzfrei oder selbst erstellt.© SEL - Soziales und emotionales Lernen, 2025. Nur für den privaten und schulischen Gebrauch. Eine Weitergabe oder Veröffentlichung – auch in Auszügen – ist nicht gestattet.
Klassenstufen: 1-4. Klasse
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