Dieses Material unterstützt ein strukturiertes, kindgerechtes und visuell klares Arbeiten. Es bietet eine Auswahl an Überschriften, Impulsen und Satzanfängen, mit denen zentrale Elemente forschenden Lernens gemeinsam im Unterricht sichtbar gemacht werden können. Die Karten eignen sich sowohl für Tafelbilder als auch für Forscherpläne auf dem Tisch – ideal, um Arbeitsprozesse sprachlich zu begleiten und transparent zu machen. Besonders hilfreich im Referendariat, um Unterricht klar zu strukturieren und sprachlich auf den Punkt zu bringen.

Ziele des Materials

• Förderung der Sprachbildung durch klare Formulierungen
• Unterstützung von Unterrichtsgesprächen und Forscheraufträgen
• Sichtbarmachung von Zielen und Fragestellungen
• Orientierung für Kinder in offenen Lernsettings
• Flexibler Einsatz für verschiedene Themenbereiche

Materialumfang

• Drei Versionen mit unterschiedlichen Layouts
• Karten mit Formulierungen für: Stundenziel, Forscherfrage, Erkundungsauftrag, Forschungsanlass, u. a.
• Satzanfänge und Impulsfragen wie „Was wäre, wenn …?“, „Wir beobachten …“, „Untersuche …“

Didaktische Hinweise

Die Karten lassen sich zur Visualisierung an der Tafel einsetzen, können aber auch im Sitzkreis oder bei Forscheraufträgen auf den Tisch gelegt werden. Die klaren Begriffe schaffen Struktur, regen zum Nachdenken an und erleichtern die sprachliche Begleitung von Sachthemen. Besonders hilfreich bei kooperativen Lernformen, entdeckendem Lernen und projektorientierten Einheiten.

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