Wachsendes Materialpaket: Starterpaket für das Referendariat

Dieses Material unterstützt ein strukturiertes, kindgerechtes und visuell klares Arbeiten. Es bietet eine Auswahl an Überschriften, Impulsen und Satzanfängen, mit denen zentrale Elemente forschenden Lernens gemeinsam im Unterricht sichtbar gemacht werden können. Die Karten eignen sich sowohl für Tafelbilder als auch für Forscherpläne auf dem Tisch – ideal, um Arbeitsprozesse sprachlich zu begleiten und transparent zu machen. Besonders hilfreich im Referendariat, um Unterricht klar zu strukturieren und sprachlich auf den Punkt zu bringen.Ziele des MaterialsFörderung der Sprachbildung durch klare FormulierungenUnterstützung von Unterrichtsgesprächen und ForscheraufträgenSichtbarmachung von Zielen und FragestellungenOrientierung für Kinder in offenen LernsettingsFlexibler Einsatz für verschiedene ThemenbereicheMaterialumfangDrei Versionen mit unterschiedlichen LayoutsKarten mit Formulierungen für: Stundenziel, Forscherfrage, Erkundungsauftrag, Forschungsanlass, u. a.Satzanfänge und Impulsfragen wie „Was wäre, wenn …?“, „Wir beobachten …“, „Untersuche …“Didaktische HinweiseDie Karten lassen sich zur Visualisierung an der Tafel einsetzen, können aber auch im Sitzkreis oder bei Forscheraufträgen auf den Tisch gelegt werden. Die klaren Begriffe schaffen Struktur, regen zum Nachdenken an und erleichtern die sprachliche Begleitung von Sachthemen. Besonders hilfreich bei kooperativen Lernformen, entdeckendem Lernen und projektorientierten Einheiten.Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Die Reflexionskarten sind ideal für den Einsatz in der Grundschule, speziell für die Klassen 1 bis 4, um den Schülern Anlässe zur Reflexion und zum Gespräch zu bieten. Drucke die Karten aus und laminiere sie bei Bedarf, um sie langlebiger zu machen. Nutze die Karten am Ende einer Unterrichtseinheit oder nach einem Projekt, um die Schüler zum Nachdenken über ihre Lernprozesse und Erfahrungen anzuregen. Die Karten enthalten verschiedene Satzanfänge, die den Schülern helfen, ihre Gedanken zu strukturieren und auszudrücken. Dies fördert die Metakognition und die Kommunikationsfähigkeiten der Schüler.Inhalt25 Reflexionskarten mit verschiedenen Satzanfängen, wie:Schwer gefallen ist mir …Leicht gefallen ist mir …Ich habe gelernt …Mir ist aufgefallen, dass …Üben muss ich noch …Ich frage mich noch …Mir hat geholfen …Ich wünsche mir …Gefallen hat mir …Nicht gefallen hat mir …Besonders wichtig war …Mein Tipp ist …Gewachsen bin ich an …Neu war für mich …Die Zeit war für mich …Ich lobe ..., weil …Ich bin stolz auf mich, weil…Spaß gemacht hat mir …Ich habe entdeckt, dass …Erforscht habe ich, dass …Ich möchte noch sagen, dass…Mich interessiert noch…Ich nehme mir vor, dass …Geärgert hat mich …Ich nehme mit, dass…Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Stundentransparenz-Material enthält über 360+ Karten und ist ideal für den Einsatz in der Grundschule, um den Schülern eine klare Struktur und Orientierung für den Stundenverlauf zu bieten. Es hilft dabei, den Unterricht transparent und nachvollziehbar zu gestalten, indem die verschiedenen Phasen des Unterrichts (schriftlich sowie bildlich) visualisiert werden. Dies unterstützt die Schüler dabei, sich besser zu orientieren und aktiv am Unterricht teilzunehmen.InhaltDas Stundentransparenz-Material umfasst unteranderem: Überschriftskarten:Unsere StundeUnser FahrplanFahrplanUnser AblaufSo gehen wir vor..Heute machen wir...Das machen wir heute...Heute lernen wir...Heute lerne ich...Unser Ziel lautet:Heute machen wir:Das machen wir heute:etc.Zahlenkarten:Karten mit den Zahlen 1 bis 8 (je 4 Karten)Zeitkarten:Karten mit verschiedenen Zeitangaben (jeweils 4 Karten für 1 bis 30 Minuten und 35, 40, 45, 50, 55, 60 Minuten)Visualisierungsschilder (insgesamt 165 Karten) für verschiedene Unterrichtsaktivitäten und -phasen, darunter:Unterrichtsphasen:BegrüßungEinstiegHinführungArbeitsphaseErarbeitungReflexionSicherungAbschlussAbschiedAusblickAktivitäten:SchätzaufgabeSchätzglasForscherauftragExpertenauftragForscherheftarbeitGruppenarbeit (zu 3, zu 4, zu 5, zu 6, zu dritt, zu viert, zu fünft, zu sechst)GruppenpuzzleTeamarbeitEinzelarbeitPartnerarbeitRitualLiedUmfrageÜbungZeitungZiel der StundeZielFragenZeit für FragenWarme DuscheErzählkreisRollenspielExpertengesprächKinositzTheatersitzKinokreisTheaterkreisSitzkreisStuhlkreisStehkreisAbschlusskreisErzählkreisWünscherundeKugellagerHalbkreisBrainstormingPlenumAusblickLerntempoduettAntonAntolinTabletStationsarbeitRechercheInternetrechercheVersuchKartenarbeitKnobelaufgabeAufräummusikGeschichteVorlesenBildbetrachtungNaturspaziergangBewegungspauseFlitzepauseWortschatzarbeitTafelfußballHaltestelleEckenrechnenMusik hörenPhantasiereiseFilmKamishibaiBibelgeschichteKlassenratLesespurLesespaziergangSchatzkisteLesetandemLernwerkstattProjektarbeitSpielÜberraschungAufnahmeFreiarbeitLaptopComputerReflexionSicherungGeburtstagTheaterspielSzenisches SpielStandbilderRätselKopfrechnenMathe-KonferenzSchreibkonferenzBlitzlichtTruhe öffnenHörspurGeräuschTippSternchenaufgabeHilfestationMuseumsrundgangExperimentPräsentationEscape-RoomMind-MapWochenplanarbeitMeldeketteMurmelphaseFreie SchreibzeitWiederholungKontrolleTestÜberprüfungLZKLernzielkontrolleDiktatAufsatzTagebucheintragSchleichdiktatAbschlusssegenGebetLapbookKreatives GestaltenKlassenarbeitLernwörtertrainingInterviewReporter unterwegsMorgenkreisMeditationArbeitsheftArbeitsheft DeutschArbeitsheft MatheArbeitsblattAutoren-RundeWort des TagesSatz des TagesLied des TagesZiffer des TagesZahl des TagesBuchstabe des TagesLernthekeAuflösungArbeitsbuchArbeitsbuch DeutschArbeitsbuch MatheBodenbildBlitzrechnenBänkekreisZwischenreflexionLesespielGrundschriftSchreibschriftLesekonferenzAufwärmübungFreie SpielzeitAbschlussspielChaosspielBewegungslandschaftAufbauAbbauÜbungszeitTrinkpauseHausaufgabenPlakatpräsentationChorisches LesenQuadramaLesekisteLeserolleLapbookBuchvorstellungKlassenorchesterPlakaterstellungthink-pair-shareIch-Du-WirÜbergangsphasen:EinstiegHinführungArbeitsphaseErarbeitungReflexionSicherungBegrüßungAbschlussAbschiedAusblickAls Erstes...Zuerst...Zu Beginn...Wir beginnen mit...Wir starten mit...Dann...Danach...Anschließend...Es geht weiter mit...Als nächstes...Zum Schluss...Abschließend...Wir enden mit...Am Ende...Gruppenarbeiten:... zu 3... zu 4... zu 5... zu 6... zu dritt... zu viert... zu fünft... zu sechst39 Aktionsschilderzuhörenschneidenklebenmalenbastelnsammelnvergleichenlesennachdenkenerzählenuntersuchenforschenansehenaufräumenmusizierensingenfühlenschätzenvorlesenbauenzeichnenplanenfaltenfotografierenfilmenformenmischenradierenmarkierenmessenfrottierenschraffierenreißenstempelnlegenabheftenschreibenmalenabtippen24 kleine MaterialschilderDie Visualisierung der Unterrichtsphasen fördert das Verständnis der Schüler und hilft ihnen, sich auf die jeweiligen Aufgaben einzustellen. Zudem können spezielle Aktivitäten und Rituale klar kommuniziert und strukturiert durchgeführt werden, was zu einem effektiveren und harmonischeren Unterrichtsablauf beiträgt.Das Material ist flexibel einsetzbar und kann individuell angepasst werden, um den Bedürfnissen der Klasse und des geplanten Unterrichts gerecht zu werden.Drucke die Karten aus und laminiere sie bei Bedarf, um sie langlebiger zu machen. Hänge sie an einer gut sichtbaren Stelle im Klassenzimmer auf und nutze sie, um den Schülern den Ablauf der Unterrichtsstunde zu verdeutlichen. Die Karten können je nach Bedarf und Unterrichtsphase ausgetauscht und neu angeordnet werden. Dies ermöglicht eine flexible und anpassbare Nutzung des Materials, um den spezifischen Bedürfnissen der Klasse gerecht zu werden.Vorteile für ReferendareDieses Material ist besonders wertvoll für Referendare, da es ihnen hilft, ihre Unterrichtsphasen (in den Unterrichtsbesuchen) klar und strukturiert zu planen und zu visualisieren. Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/KP.S.: Kostenlose Pfeile für die Transparenz findest du hier: https://eduki.com/de/material/1200546/classroom-management-27-pfeile-fur-stunden-oder-tagestransparenz Falls euch etwas fehlt, sagt mir gerne Bescheid! Ich ergänze es dann schnellstmöglich! :-) 

Das Zeiträuber-Material ist speziell für das Classroom-Management in der Grundschule konzipiert. Es unterstützt (angehende) Lehrer dabei, verlorene Unterrichtszeit sichtbar zu machen und die Schüler dafür zu sensibilisieren.Es fördert ein besseres Zeitbewusstsein und kann dazu beitragen, die Unterrichtszeit effektiver zu nutzen.Das Material ist vielseitig einsetzbar und kann individuell angepasst werden. Drucke die Karten aus und laminiere sie bei Bedarf, um sie langlebiger zu machen. Hänge sie an einer gut sichtbaren Stelle im Klassenzimmer auf. Das Material kann z.B. bei Störungen oder Verzögerungen im Unterrichtsablauf verwendet werden. Besprich regelmäßig mit den Schülern, wie sie die „Zeiträuber“ minimieren können, um die Unterrichtszeit effektiver zu nutzen.Anwendung im Unterricht:Wenn der Unterricht beginnt und die Schüler ihre Arbeitsmaterialien nicht bereit haben oder weiter sprechen, obwohl die nächste Stunde bereits begonnen hat, können die Zeiträuber-Karten genutzt werden. Die Karten werden gut sichtbar im Klassenzimmer aufgehängt und zeigen, wie viel Unterrichtszeit verloren geht. In solchen Situationen wird nach und nach eine Uhr hinzugefügt, um die verlorene Zeit zu visualisieren.Für besonders fleißiges oder schnelles Arbeiten können die Kinder eine Uhr zurückverdienen, wodurch der Fokus nicht nur auf Fehlverhalten liegt. Die Uhren symbolisieren die Spielezeit am Ende der Woche, wobei jede Uhr eine Minute repräsentiert. Alternativ können bis zu sechs Uhren für Freiarbeit am Ende der Stunde aufgehängt werden. Wenn es laut wird oder Unruhe entsteht, wird eine Minute weniger Freiarbeit zur Verfügung stehen.Dieses Material ist ebenso besonders wertvoll für Referendare, da es ihnen hilft, effektive Classroom-Management-Techniken zu entwickeln. Es unterstützt sie dabei, die Schüler zu einem besseren Zeitbewusstsein zu führen und dient als wichtiges Instrument für den selbstständigen Unterricht (BdU).Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 2-3. Klasse