30 Bildergeschichten als farbiger Comic in den Lineaturen für Klasse 2 bis 4. Die Geschichten haben überwiegend einen Alltagsbezug für Grundschulkinder. Das Beste, was ich schon lange mal realisieren wollte: die Geschichten haben eine Comic-Anmutung. 12 Farbseiten liegen zusätzlich als identische Seiten auch zum Ausmalen vor.

„Noah, du schreibst noch nicht?“, „Mir fällt kein Anfang an…“ Als kleine Starthilfe sind den Geschichten jeweils ein paar Anfangssatz-Anfänge beigegeben, damit die Kinder nicht unnötig Zeit verlieren. Natürlich nur wahlweise. 

Du kannst die nachfolgenden Unterrichtsprojekte über etliche Tage umsetzen:

Unterrichtsideen

1. Erzählen: Bildergeschichte ohne Text: Kinder beschreiben die Bilder und erzählen mündlich die Geschichte weiter. Variation: Reizworte vorgeben, die benutzt werden sollen.

2. Geräusche-Rätsel: Geräusche (z. B. ein Hundebellen, Schritte, ein Lachen): Kinder raten, welches Bild dazu passt und erzählen, was dort geschieht.

3. Bildüberschriften finden: Bildergeschichte ohne Text: Kinder beschreiben Bilder und vergeben jeweils Überschriften. Danach sind die Überschriften Basis für eine Geschichte. Variation: Kind / Gruppe bekommt ein Bild aus der Geschichte, Bild und Handlung beschreiben, Überschrift finden, Bilder in die richtige Reihenfolge bringen.

4. Wörter sammeln: Zu jedem Bild passende Wörter sammeln (z. B. Verben, Adjektive, Hauptwörter), die zum Geschichtenschreiben / Erzählen benutzt werden.

5. Fragen zur Bildergeschichte: Lehrkraft fragt zu den Bildern (z. B. "Hast du schon mal so etwas wie im dritten Bild erlebt?"). Variation: Kinder überlegen Quizfragen zur Bilderfolge.

6. Geschichte schreiben: Kinder finden zur ganzen Bildergeschichte eine Überschrift, schreiben in Einzelarbeit / Gruppen die ganze Geschichte (vorlesen, aufhängen). Variation: Üben von Zeitformen, Satzanfängen, Dialogen

7. Bilder-Reihenfolge ordnen: Bilder der Geschichte werden ausgeschnitten und vertauscht. Kinder finden die richtige Reihenfolge, begründen, kleben Bilder auf und schreiben / erzählen die Geschichte.

8. Lückentext: Bildergeschichte mit vorgefertigtem Lückentext,  Kinder füllen die Lücken (vorlesen, vergleichen).

9. Vorher und Nachher: Lehrkraft zeigt ein Bild aus der Mitte der Geschichte. Kinder überlegen, was vorher passiert sein könnte und wie die Geschichte weitergeht.

10. Geschichten-Wanderung: Eine Gruppe schreibt / beginnt eine Geschichte zu den Bildern. Diese wird dann einer anderen Gruppe übergeben, die sie weiterführt / umschreibt.

11. SMS, Postkarte, Brief  schreiben: Kinder erzählen die Geschichte oder wählen eine Figur aus der Geschichte aus und schreiben zusammenfassend eine SMS, eine Postkarte, einen Brief

12. Fehler in der Geschichte entdecken: Lehrkraft zeigt Bilder und liest eine Geschichte vor, in der Fehler eingebaut sind (z. B. falsche Reihenfolge / Bilddetails, die nicht passen oder im Bild fehlen). Kinder erkennen Fehler und korrigieren sie.

13. Ein falsches Bild einfügen: Ein falsches Bild wird in die Bildergeschichte eingefügt. Kinder müssen herausfinden, welches Bild nicht passt und begründen, warum.

14. Bilder vergleichen: Zwei Bilder der Geschichte werden miteinander verglichen: Was ist gleich / anders? (Verwendung von Adjektiven und präzisem Sprachgebrauch).

15. Dialoge schreiben: Kinder schreiben Dialoge zu den Figuren in der Bildergeschichte. Anschließend lesen sie ihre Dialoge vor, führen sie als kleine Szene auf. Variation: Fokus auf die richtige Zeichensetzung und Sprache der Figuren. Variation: Kinder fügen Dialoge in vorhandene leere Sprechblasen ein.

16. Rollenspiel: Kinder überlegen sich Dialoge und spielen die Bildergeschichte in kleinen Gruppen nach, ggf, selbstgebastelte Accessoires / Kostüme, Klassenfeedback.

17. Schattenbild + Standbild: Kinder stellen die Bilder der Geschichte als Schattenbilder / Standbilder nach. Die Klasse rät, welches Bild dargestellt wird und erzählt die Szene.

18. Hörspiel: Bildergeschichte mit eigenen Stimmen und Geräuschen vertonen, erst ein Skript schreiben, dann mit Tablet / Smartphone aufnehmen.

19. Filmideen entwickeln: Kinder überlegen, wie man die Bildergeschichte als kurzen Film umsetzen könnte, schreiben Drehbuch oder skizzieren Szenen, Kostüme und Dialoge. 

In 2 Lineaturen:

ZUSÄTZLICH ist eine Version in Schweizer Rechtschreibung enthalten.

Am Rand kann die Lehrkraft Fehler eintragen. Mein Tipp: Fehler beim ersten Mal nicht unterstreichen, sondern nur am Rand markieren um das Kind zur Selbstkorrektur zu führen:

Weitere Bildergeschichten:

Ein weiteres Material zur Förderung kreativer Textproduktion/Aufsatzerziehung:

Die kostenlose Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:    

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Deutsch:

Speziell für die Schweiz: