Mystery-Einstieg: Die Bedeutung des Zellkerns – Hämmerlings Algenexperiment entdecken
Dieses Mystery eignet sich ideal als motivierender Einstieg in eine Unterrichtsreihe zur Molekulargenetik (Jg. 9, Gymnasium/Gesamtschule). Die Schüler:innen rekonstruieren anhand von Informationskarten das berühmte Experiment von Joachim Hämmerling mit der Alge Acetabularia und erarbeiten kollaborativ die Bedeutung des Zellkerns für die Steuerung zellulärer Prozesse. Die Methode fördert entdeckendes Lernen, schult wissenschaftliches Denken und bereitet inhaltlich auf zentrale Themen wie Genexpression und Vererbung vor.