Unterrichtsmaterial: Mystery „EagleReboot“ – Globale Lieferketten & Ressourcen vergleichen (USA vs. China)

Das Mystery „EagleReboot“ ermöglicht Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I einen motivierenden und kompetenzorientierten Einstieg in das Thema globale Produktionsketten und Standortfaktoren.
Anhand der fiktiven, aber realitätsnahen Geschichte um den Laptop „EagleReboot“, der vom Technologieunternehmen Crumble gefertigt werden soll, untersuchen die Lernenden das Scheitern eines internationalen Technologieprojekts – mit Handlungssträngen in den USA und China.

Das Mystery basiert lose auf einem realen Fall des Unternehmens Apple (New York Times, 28.01.2019), bei dem die Fertigung eines Mac „Made in USA“ aufgrund fehlender Infrastruktur und Zulieferketten ins Stocken geriet.

🧠 Kompetenzen und Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler:

• analysieren und erklären internationale Lieferketten und deren Schwachstellen,

• beschreiben die Rolle von Ressourcen und Standortfaktoren (z. B. Infrastruktur, Humankapital, Bildung) für die Produktion technologischer Güter,

• vergleichen die Ressourcenausstattung zweier Weltwirtschaftsregionen (USA und China),

• entwickeln ein Verständnis für wechselseitige Abhängigkeiten in der globalen Wirtschaft,

• reflektieren kritisch durch Perspektivwechsel, indem sie sich in die Lage von zwei Protagonisten aus China und den USA hineinversetzen.

🌍 Geographischer Raumbezug

Das Mystery greift zentrale Aspekte des Bildungsplans auf – insbesondere im Bereich der Analyse von Weltwirtschaftsregionen (USA, BRICS-Staaten) sowie der Auswirkungen von Globalisierung und Weltwirtschaftsverflechtungen.

📄 Materialien & Einsatz im Unterricht

Auf dem begleitenden Arbeitsblatt werden die zentralen Begriffe und Zusammenhänge nochmals strukturierend aufgegriffen und vertieft.
Für Klassen, die die Mystery-Methode noch nicht kennen, ist eine Methodenkarte „Mystery“ enthalten, um den Einstieg zu erleichtern.