Unterrichtssequenz: Jugendstrafrecht und Jugendhilfe

Dauer: 4-8 UE

Die Unterrichtsplanung ist flexibel angelegt und kann je nach Bedarf verkürzt oder erweitert werden – abhängig davon, wie intensiv das Thema mit den Schülerinnen und Schülern erarbeitet wird.

Didaktischer Kommentar:

Diese Stunde verknüpft rechtliche Grundlagen mit der sozialpädagogischen Praxis und ist besonders geeignet, um die komplexe Schnittstelle zwischen Jugendstrafrecht und Jugendhilfe sichtbar zu machen. Die Fallarbeit fördert das selbstständige Erarbeiten und Anwenden von Wissen, unterstützt kritisches Denken und reflektiert pädagogische Handlungsmöglichkeiten. Die verbindliche Diskussion und Reflexion stärken die professionelle Haltung der Schüler*innen.

 Inhalt

• Unterrichtsverlauf
• Unterrichtsverlaufsplanung tabellarisch
• Lehrervortrag: Unterschied Erwachsenen-Strafrecht – Jugendstrafrecht
• Vorlage-Präsentation
• Lehrervortrag: Jugendstrafrecht
• Vorlage Präsentation: Jugendstrafrecht
• Lehrervortrag: Jugendhilfe im Kontext Jugendstrafrecht
• Präsentation -Vorlage: Jugendhilfe im Kontext Jugendstrafrecht
• Fallbeispiel: Mast – Diebstahl im schwierigen Umfeld
• Arbeitsblatt zum Fallbeispiel Mast
• Musterlösung
• Vorlage für die Gemeinsame Reflexion: Herausforderungen & Rolle der pädagogischen Fachkraft
• Handout: Jugendhilfe im Kontext Jugendstrafrecht

Lernziele:

Kognitive Ziele:

• Die Schüler*innen verstehen die Grundzüge des Jugendstrafrechts in Deutschland und seine Besonderheiten gegenüber dem Erwachsenenstrafrecht.
• Die Schüler*innen kennen die rechtlichen Schnittstellen zwischen Jugendstrafrecht und Jugendhilfe.
• Die Schüler*innen können die Bedeutung des Jugendhilfegesetzes (SGB VIII) im Kontext des Jugendstrafrechts erläutern.

Methodische Ziele:

• Die Schüler*innen analysieren Fallbeispiele und erarbeiten Handlungsoptionen für die sozialpädagogische Praxis.
• Die Schüler*innen trainieren die Anwendung von Rechtsgrundlagen auf konkrete Situationen.

Soziale Ziele:

• Die Schülerinnen reflektieren ihre Rolle und Verantwortung als Erzieherinnen im Kontext von Straffälligkeit und Jugendhilfe.
• Förderung der Empathie und des professionellen Umgangs mit straffällig gewordenen Jugendlichen.

Rechtliche Grundlagen (Auszug)

• Jugendgerichtsgesetz (JGG) – Besonderheiten im Jugendstrafrecht (z. B. Erziehungsmaßregeln, Zuchtmittel)
• Sozialgesetzbuch VIII (SGB VIII) – Kinder- und Jugendhilfe
  • § 8a SGB VIII – Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung
  • §§ 27 ff. SGB VIII – Leistungen der Jugendhilfe, insbesondere Hilfen zur Erziehung
  • § 10 JGG – Maßnahmen der Jugendhilfe und deren Berücksichtigung im Jugendstrafverfahren

Warum dieses Material?

Ich habe die gesamte Lernfeld-Planung für die Ausbildung zur/zum staatlich anerkannten Erzieher*in entwickelt. Die Materialien sind praxisnah, schüleraktivierend und direkt einsetzbar – perfekt für einen kompetenzorientierten Unterricht.

Hinweis: Ich werde nach und nach alle Unterrichtsplanungen für sämtliche Lernfelder hier hochladen. Wenn du als Lehrkraft deine gesamte Jahresplanung auf einen Schlag haben möchtest, dann schau regelmäßig vorbei!

Spare dir wertvolle Zeit und konzentriere dich auf das, was wirklich zählt – deinen Unterricht und deine Schüler*innen!

Ich freue mich über dein Feedback an erzieherzone@gmail.com & wünsche dir viel Erfolg mit dem Material