Materialpaket Hochbegabung & Teilleistungsstörungen, Nachteilsausgleich

Unterrichtssequenz: Hochbegabung im Kindes- und Jugendalter    Dauer: 2-6 UE Die Unterrichtsplanung ist flexibel angelegt und kann je nach Bedarf verkürzt oder erweitert werden – abhängig davon, wie intensiv das Thema mit den Schülerinnen und Schülern erarbeitet wird.    Inhalt Unterrichtsverlaufsplanung tabellarisch Begriffskarten für den Unterricht – Intelligenz & Hochbegabung Lehrvortrag: Hochbegabung bei Kindern und Jugendlichen Handout: Hochbegabung bei Kindern und Jugendlichen Falltext: Jonas – Ein Kind mit Hochbegabung und Verhaltensauffälligkeiten Arbeitsblatt für die Auszubildenden Musterlösung Arbeitsblatt: Fallanalyse – Jonas, 9 Jahre, hochbegabt und verhaltensauffällig Moderationskarten für die Gruppenergebnisse Vorschlag für Plakate zur Visualisierung der Gruppenergebnisse     Kompetenzorientierte Lernziele Fachkompetenz: Die Schüler*innen beschreiben Erscheinungsformen, Ursachen und Merkmale von Hochbegabung. Sie analysieren Fallbeispiele hinsichtlich förderlicher und hemmender Bedingungen. Personale Kompetenz: Die Schüler*innen reflektieren eigene Vorannahmen über Hochbegabte. Sie zeigen Empathie für Kinder mit besonderen Bedürfnissen. Sozialkompetenz: Die Schüler*innen kooperieren in Gruppenprozessen und entwickeln gemeinsam praxisrelevante Strategien.   Warum dieses Material?Ich habe die gesamte Lernfeld-Planung für die Ausbildung zur/zum staatlich anerkannten Erzieher*in entwickelt. Die Materialien sind praxisnah, schüleraktivierend und direkt einsetzbar – perfekt für einen kompetenzorientierten Unterricht nach dem Modell der vollständigen Handlung.Hinweis: Ich werde nach und nach alle Unterrichtsplanungen für sämtliche Lernfelder hier hochladen. Wenn du als Lehrkraft deine gesamte Jahresplanung auf einen Schlag haben möchtest, dann schau regelmäßig vorbei!Spare dir wertvolle Zeit und konzentriere dich auf das, was wirklich zählt – deinen Unterricht und deine Schüler*innen!Ich freue mich über dein Feedback an erzieherzone@gmail.com & wünsche dir viel Erfolg mit dem Material! 

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Entwicklungsbesonderheiten verstehen und pädagogisch begleiten: AD(H)S, LRS, Dyskalkulie Dauer: 2-4 UE Die Unterrichtsplanung ist flexibel angelegt und kann je nach Bedarf verkürzt oder erweitert werden – abhängig davon, wie intensiv das Thema mit den Schülerinnen und Schülern erarbeitet wird.    Inhalt Unterrichtsverlaufsplan UE 1 Arbeitsblatt: Überblick zu den Störungsbildern (Gruppenauftrag) Beobachtungsauftrag für Präsentationsrunde Fallbeispiele Beispiel 1 – ADHS Beispiel 2 – LRS Beispiel 3 – Dyskalkulie Analysebogen mit Leitfragen (Symptome, Ressourcen, Unterstützungsansätze) Auftrag zur Ergebnissicherung Musterlösung Arbeitsblatt 1: Überblick zu den Störungsbildern Musterlösung Arbeitsblatt 2: Fallbeispiele Handout: Kurzüberblick  Reflexionskarten für Blitzlicht  Präsentation Analysebogen zum Fallbeispiel (Entwicklungs- und Lernstörungen) Infoblatt für Eltern – AD(H)S (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) Infoblatt für Eltern – Lese-Rechtschreib-Störung (LRS) Infoblatt für Eltern – Dyskalkulie (Rechenschwäche)         🎯 Kompetenzziele Fachkompetenz Methodenkompetenz Sozialkompetenz Selbstkompetenz Die SuS benennen Ursachen, Symptome und Unterstützungsansätze bei AD(H)S, LRS und Dyskalkulie. Die SuS analysieren Fallbeispiele und recherchieren selbstständig. Die SuS arbeiten kooperativ in Gruppen. Die SuS reflektieren eigene Haltungen zu Lern- und Entwicklungsstörungen. Warum dieses Material?Ich habe die gesamte Lernfeld-Planung für die Ausbildung zur/zum staatlich anerkannten Erzieher*in entwickelt. Die Materialien sind praxisnah, schüleraktivierend und direkt einsetzbar – perfekt für einen kompetenzorientierten Unterricht nach dem Modell der vollständigen Handlung.Hinweis: Ich werde nach und nach alle Unterrichtsplanungen für sämtliche Lernfelder hier hochladen. Wenn du als Lehrkraft deine gesamte Jahresplanung auf einen Schlag haben möchtest, dann schau regelmäßig vorbei!Spare dir wertvolle Zeit und konzentriere dich auf das, was wirklich zählt – deinen Unterricht und deine Schüler*innen!Ich freue mich über dein Feedback an erzieherzone@gmail.com & wünsche dir viel Erfolg mit dem Material! 

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

Unterrichtssequenz: Teilleistungsstörungen – Diagnostik, pädagogische Unterstützung, Förderung und Nachteilsausgleich   Dauer: 2-8 UE Die Unterrichtsplanung ist flexibel angelegt und kann je nach Bedarf verkürzt oder erweitert werden – abhängig davon, wie intensiv das Thema mit den Schülerinnen und Schülern erarbeitet wird.     Inhalt Unterrichtsverlaufsplanung tabellarisch AB 1 – Grundlagenblatt: Teilleistungsstörungen – Grundlagen verstehen Musterlösung  AB 2 – Fallarbeit: Diagnose, Förderung, Nachteilsausgleich bei Teilleistungsstörungen Analysebogen: Unterstützung planen Musterlösung Gesetzesauszüge Reflexionskarten Hausaufgabe: Förderplan erstellen – Vorlage für einen individuellen Förderplan Musterlösung PowerPoint-Folienübersicht 🎯 Kompetenzziele  Die Schüler*innen sollen: Fachwissen über verschiedene Formen von Teilleistungsstörungen (z. B. LRS, Dyskalkulie) aufbauen Diagnostische Grundlagen sowie Möglichkeiten der pädagogischen Beobachtung kennenlernen Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten im sozialpädagogischen Kontext erarbeiten die Bedeutung und rechtliche Verankerung des Nachteilsausgleichs verstehen Handlungsstrategien für den pädagogischen Alltag entwickeln und reflektieren    Warum dieses Material?Ich habe die gesamte Lernfeld-Planung für die Ausbildung zur/zum staatlich anerkannten Erzieher*in entwickelt. Die Materialien sind praxisnah, schüleraktivierend und direkt einsetzbar – perfekt für einen kompetenzorientierten Unterricht nach dem Modell der vollständigen Handlung.Hinweis: Ich werde nach und nach alle Unterrichtsplanungen für sämtliche Lernfelder hier hochladen. Wenn du als Lehrkraft deine gesamte Jahresplanung auf einen Schlag haben möchtest, dann schau regelmäßig vorbei!Spare dir wertvolle Zeit und konzentriere dich auf das, was wirklich zählt – deinen Unterricht und deine Schüler*innen!Ich freue mich über dein Feedback an erzieherzone@gmail.com & wünsche dir viel Erfolg mit dem Material!           

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II