Das „Schlangen-Silbenpuzzle“ besteht aus einem Arbeitsblatt und zwei Varianten eines Puzzles. Die Lernenden müssen Teile von Schlangen sortieren, damit die Silben auf den Puzzleteilen den richtigen Namen bilden. Auf dem Arbeitsblatt sind die vollständigen Abbildungen der Schlangen, die um die passenden Bezeichnungen ergänzt werden sollen. Es handelt sich um eine Identifikationsaufgabe, die ohne Vorkenntnisse von Kindern und Jugendlichen der 4. bis 7. Klasse als Einzelarbeit oder in Partnerarbeit gelöst werden kann. Die Aufgabe ist Bestandteil der Einführung meiner Lerntheke „Schlangen“. Unter den gesuchten Schlangen sind einheimische, exotische, giftige und ungiftige Arten. Mit Kornnatter, Königspython, Königsnatter und Strumpfbandnatter sind die vier häufigsten in Terrarien gehaltenen Schlangen vertreten. Das Silbenpuzzle trägt zur Erweiterung des Wortschatzes bei, fördert die visuelle Wahrnehmung und das systematische Denken. Es liefert Impulse für die weitere Beschäftigung mit dem Thema Schlangen.

Die Aufgabe ist als wahlfreie Station für die Einstiegsphase meiner Lerntheke „Schlangen“ für den Biologieunterricht konzipiert. Sie eignet sich für Schülerinnen und Schüler der 4. bis 7. Klasse. Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.