Tägliche Übung 27 (Klasse 10)

Diese Übung hilft Schüler*innen, das Brechungsgesetz zu verstehen und anzuwenden. Sie fördert das analytische Denken und die Fähigkeit, physikalische Konzepte in praktischen Situationen zu nutzen.

Lernziele:

• Verständnis des Brechungsgesetzes und seiner Anwendung.
• Berechnung von Brechungswinkeln anhand gegebener Lichtgeschwindigkeiten.
• Erkennen der Bedingungen für Totalreflexion.
• Zuordnung von Speichermedien zu ihren Prinzipien.

Aufgaben:

1. Vervollständige die Gleichung für das Brechungsgesetz:
   sin α / sin β = c1 / c2
2. Es ist sin β = 0,5. Wie groß ist β?
   • a) 120°
   • b) 90°
   • c) 30°
3. In der Tabelle sind Lichtgeschwindigkeiten in Stoffen angegeben.

   Stoff	Lichtgeschwindigkeit in km/s
   Luft	300 000
   Kronglas	197 000
   Diamant	122 000

   Ordne den einzelnen Übergängen des Brechungswinkels 13°, 22° und 68° zu, wenn der Einfallswinkel jeweils 35° beträgt:
   • Luft → Kronglas: a
   • Luft → Diamant: b
   • Diamant → Kronglas: c
4. Entscheide, welche Aussage jeweils richtig ist. Totalreflexion tritt ein, wenn:
   • a) das Licht vom optisch dünneren in das optisch dichtere/vom optisch dichteren in das optisch dünnere Medium übergehen will.
   • b) der Einfallswinkel kleiner/größer als der Grenzwinkel ist.
5. Gib an, in welchen zwei Geräten die Totalreflexion des Lichtes angewendet wird:
   • a) Prismenfernlas
   • b) Lupe
   • c) Diaprojektor
6. Ordne die Speicherprinzipien den Speichermedien zu:

   Speichermedium	Speicherprinzip
   1. Festplatte	optisch
   2. CD	elektronisch
   3. USB-Stick	magnetisch