Dieses Stationen ist für eine Internationale Förderklasse am Berufskolleg konzipiert. Es lässt sich aber auch in der Ausbildungsvorbereitung und Anlage B einsetzen. Im Fach EUS gehen wir im Lernfeld Beschäftigungsangebote der Frage, wie man im Alter fit bleibt. Dabei setze wir uns an Stationen mit der Musik von früher und heute auseinander.

Was höre ich für Musik? Was hören alte Menschen? Wie hören sie und welche Bedeutung hat Musik für sie? 

Die Schüler*innen erkennen die Bedeutung von Musik im Alltag älterer Menschen (z.B. für die Stimmung, Bewegung, Erinnerung). Sie vergleichen ihre Musikvorlieben und Hörgewohnheiten mit denen alter Menschen, beschreiben die Wirkung von Musik auf Gefühle und das Wohlbefinden und entwickeln ein Bewusstsein für die Rolle von Musik in der sozialen Betreuung älterer Menschen. 

Als Produkte gestalten die Schüler*innen eine eigenen Klassenplayliste, Plakate und Erinnerungsgeschichten. 

Das Stationenlernen ist in einfacher Sprache gehalten.

Enthalten:

• Station 1: Die Schüler*innen erstellen eine gemeinsame Playlist und beschreiben ein Lied, welches sie gerne mögen. 
• Station 2: Die Schüler*innen hören Musik aus der Jugend älterer Menschen z.B. Schlager, Evergreens und überlegen, was ihnen daran auffällt. 
• Station 3: die Schüler*innen vergleichen die Musik aus Station 1 und 2 und erstellen eine Gegenüberstellung. 
• Station 4: Die Schüler*innen hören zwei Musikstücke (traurig und fröhlich) und beschreiben, wie die Musik auf sie wirkt. 
• Station 5: Die SuS sehen ein Video mit Seniorensport und machen die Übungen mit. 
• Station 6: Die SuS denken an eine Person aus und erfinden einen Geschichte, die mit der Person und einem Lied im Zusammenhang steht. 
• Station 7: Die Schüler*innen gestalten ein Plakat zum Thema "Musik ist wichtig - auch für alte Menschen"