Materialpaket Deutsch

Diese kleinen Notizzettel können genutzt werden, wenn die SuS fragen zur Rechtschreibung an die Lehrkraft haben. Mit dem Zettel können sie nach vorne gehen und die Lehrkraft schreibt das Wort, nachdem die SuS fragen, auf den Zettel.Um die Umwelt zu schonen, sollten die kleinen Zettel laminiert werden. Mit einem Folienstift kann die Lehrkraft das Wort auf den Kärtchen notieren.Die SuS können die Kärtchen in ihrer Federtasche ausbewahren.Anwendung findet es in allen Fächern.

HandreichungAnleitung:Jede*r erhält eine Karte vom Stapel. Alle stehen auf. Die Person mit der Karte “Start“ beginnt uns liest den unteren Abschnitt laut vor. Die Person, die die passende Karte hat, meldet sich und liest die eigene Karte vor. Wenn die Person an der Reihe war, setzt sie sich hin. Das Spiel endet, wenn das „Ziel“ erreicht wird. Einsatz:Das Spiel kann vorab laminiert werden.Einsatzbar ist es im Deutschunterricht. Geeignet ist das Spiel für den Deutschunterricht, wenn inhaltlich das Thema Meer, Strand oder Ozean behandelt wird. Kombiniert werden könnte es mit dem textlosen Bilderbuch „Tief im Ozean“.Kann als Freiarbeitsmaterial verwendet werden.Viel Spaß beim Spielen!

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material enthält einen dreifach differenzierten Lesetext zum Bilderbuch „Mein Knopf, ein Universum“, der für unterschiedliche Leselevels angepasst ist. Der Text kann im Unterricht alleine oder im Lesetandem eingesetzt werden, um das Leseverständnis und die Leseflüssigkeit der SuS zu fördern.Enthaltene Materialien:1.Dreifach differenzierter LesetextDer Text ist in drei Schwierigkeitsstufen unterteilt, sodass alle SuS, unabhängig von ihrem aktuellen Lesestand, auf ihrem Niveau arbeiten können. Die SuS können somit selbstständig oder in Partnerarbeit mit Unterstützung des Lesetandems den Text in der für sie passenden Form lesen.●2.ErzählkartenDie Erzählkarten bieten Impulse, die die SuS dazu anregen, über den Text nachzudenken und sich mit den Inhalten auseinanderzusetzen. Die Karten können genutzt werden, um Fragen zu stellen, Themen zu vertiefen oder über bestimmte Szenen zu sprechen. Sie fördern die Reflexion und das Erzählen.●3.Arbeitsbogen: Eigene WünscheEin Arbeitsbogen ermöglicht es den SuS, nach dem Lesen des Textes ihre eigenen Wünsche und Vorstellungen zu Papier zu bringen. Dies fördert ihre Kreativität und hilft, die Thematik des Buches auf ihre eigenen Lebensrealitäten zu übertragen. Sie können ihre Wünsche aufschreiben und darüber nachdenken, was ihre Wünsche für sie bedeuten.Anwendung im Unterricht:•Lesetandem: Die SuS lesen den Text abwechselnd in Paaren und nutzen die Erzählkarten, um sich gegenseitig Fragen zu stellen und sich über die Geschichte auszutauschen.••Einzelarbeit: Die SuS lesen den Text auf ihrem Niveau und füllen anschließend den Arbeitsbogen aus.••Gruppenarbeit: Die Erzählkarten können in kleinen Gruppen genutzt werden, um über die Themen des Buches zu sprechen und zu diskutieren.Das Material fördert nicht nur das Leseverständnis, sondern auch die kreative und reflektierte Auseinandersetzung mit den eigenen Wünschen und Gedanken.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Anleitung:Jede*r erhält eine Karte vom Stapel. Alle stehen auf. Die Person mit der Karte “Start“ beginnt uns liest den unteren Abschnitt laut vor. Die Person, die die passende Karte hat, meldet sich und liest die eigene Karte vor. Wenn die Person an der Reihe war, setzt sie sich hin. Das Spiel endet, wenn das „Ziel“ erreicht wird. Einsatz:Das Spiel sollte vorab laminiert werden.Einsatzbar ist es im Deutschunterricht. Geeignet ist das Spiel für den Deutschunterricht, wenn das Thema Satzarten/Satzzeichen behandelt wird.Kann als Freiarbeitsmaterial verwendet werden.Das Spiel kann durch die letzte Karte abgekürzt werden, sodass einmal 18 Karten gespielt werden können. Die längere Version beinhaltet 26 Karten.Viel Spaß beim Spielen!

Klassenstufen: 2-3. Klasse