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Ihr erhaltet hier ein Materialpaket zur Einführung des 1x1, welches aus Unterrichtsplanung, einer Werkstatt bestehend aus 12 handlungsorientierten Stationen, einem Arbeitsheft sowie der Einführungspräsentation besteht.
Die 1x1 Werkstatt habe ich im Rahmen meines Referendariats mit sehr viel Liebe erstellt. Die Planung der Unterrichtsreihe mit den dazugehörigen didaktischen und fachlichen Hintergrundinformationen, findet ihr in meinen Materialien.
Fachliches Ziel der Werkstatt ist es, dass die Schülerinnen und Schüler den Zusammenhang zwischen wiederholter Addition und Multiplikation kennenlernen und in der Lage sind, multiplikative Strukturen aus allen vier Darstellungsformen (mit Material, bildlich, symbolisch und sprachlich) in jede der anderen drei Darstellungsformen zu übersetzen.
Ein weiteres Ziel (Entwicklungsziel: Förderschwerpunkt Lernen) der Werkstatt besteht darin, dass die Schülerinnen und Schüler in der Lage sind, selbstständig an einer Stationsarbeit teilzunehmen, die jeweiligen Aufgabenstellungen selbstständig zu entnehmen und zu bearbeiten.
Um diese Ziele zu erreichen, sind alle Stationen handlungsorientiert aufgebaut, dass sie mannigfaltige Handlungen und Darstellungswechsel für die SuS beinhalten (nähere Infos in meiner Planung). Der verwendete Stationsplan, sowie die Tippkarten und Aufgabenkarten innerhalb der 12 Stationen ermöglichen ein selbstständiges Handeln der SuS innerhalb der Werkstatt.
Wichtiger Hinweis:
Ich habe die Stationen nach meinem Referendariat nochmal überarbeitet. Im Zuge dessen haben sich manche Stationsnamen geändert. Überdies habe ich eine Station rausgeschmissen bzw. durch eine andere ersetzt. Daher findet ihr diese nicht 1zu1 (aber sehr ähnlich) in meiner schriftlichen Planung wieder.
Solltet ihr zur Zuordnung und Umsetzung der Werkstatt Fragen haben, zögert nicht, mich unter der folgenden E-Mail-Adresse zu kontaktieren :)
Das Material beinhaltet die Station „Mal-Malaufgabe“, welche zur Anbahnung des kleinen 1x1 eingesetzt werden kann. Durch diese Übung schulen die Kinder ihre Kompetenzen im Bereich der zeitlich-sukzessiven und der räumlich simultanen Vorstellung von Multiplikationsaufgaben. Die Station ist Teil meiner 12-teiligen Werkstatt, in der die SuS die Multiplikation als wiederholte Addition kennenlernen. (Ihr findet die komplette Werkstatt inklusive Stationsplan ebenfalls in meinen Materialien :)Zu jeder Station gibt es eine Aufgaben- und Tippkarte, was die Selbstständigkeit der SuS fördert.Stationsbeschreibung:Die SuS haben die Aufgabe, auf dem Arbeitsblatt ein Bild zu einer Plus- bzw. Malaufgabe zu malen. Auf diese Weise findet eine Darstellungsvernetzung zwischen Bild und Symbol statt. Etwaige, darstellungsvernetzende Übungen, wie ihr sie bei all meinen 1x1-Stationen wiederfindet, vertiefen das Verständnis über multiplikative Strukturen.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Das Material beinhaltet die Station: „Lausch genau“, welche zur Anbahnung des kleinen 1x1 eingesetzt werden kann. Durch diese Übung schulen die Kinder ihre Kompetenzen im Bereich der zeitlich-sukzessiven-Vorstellung von Multiplikationsaufgaben. Die Station ist Teil meiner 12-teiligen Werkstatt, in der die SuS die Multiplikation als wiederholte Addition kennenlernen. (Ihr findet die komplette Werkstatt in meinen Materialien.) Zu jeder Station gibt es eine Aufgaben- und Tippkarte. Die Station wird in Partnerarbeit durchgeführt. Ein Kind zieht eine Aufgabenkarte und klatscht die darauf stehende Malaufgabe mit den Händen. Das andere Kind hört gut zu und nennt die passende Plusaufgabe oder Malaufgabe.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Diese Stationspläne und Materialliste gehören zu meiner 1x1- Werkstatt, welche aus insgesamt 12 handlungsorientierten und darstellungsvernetzenden Stationen besteht.Fachliches Ziel der Werkstatt ist es, dass die Schülerinnen und Schüler den Zusammenhang zwischen wiederholter Addition und Multiplikation kennenlernen und in der Lage sind, multiplikative Strukturen aus allen vier Darstellungsformen (mit Material, bildlich, symbolisch und sprachlich) in jede der anderen drei Darstellungsformen zu übersetzen.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Bei dem Material handelt es sich um eine Präsentation zur Einführung von Multiplikationsaufgaben. Die SuS lernen dabei die Schnecke Schaniya kennen, welche durch die Unterstützung von Martin der Maus und seinen Tipps und Tricks immer schneller Anzahlen von Lebensmitteln auf Feldern berechnen kann.Auf diese Weise lernt sie sukzessive die Umwandlung von Plus- zu Malaufgaben. Die Einführung bildete den Start meiner Unterrichtsreihe zur „Multiplikationsaufgaben in der Umwelt“, bei der SuS der 2. Klasse im Rahmen einer Stationsarbeit spielerisch sowohl zeitlich sukzessive als auch räumlich-simultane Multiplikationsaufgaben kennenlernen. Zentrales Element der Stationsarbeit bildet die Umwandlung von Plus- zu Malaufgaben sowie Malaufgaben, die in der unmittelbaren Umwelt der SuS entdeckt werden können. Die umfangreiche Stationsarbeit wird nach und nach in meinen Materialien zu finden sein.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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