Ähnliche Laute unterscheiden G oder K - Freiarbeitsmaterial

Dies ist ein wachsendes Paket. Enthalten sind die Arbeitsblätter zu ähnlichen Lauten, Interactives und Freiarbeitsmaterial.Viele Kinder haben Schwierigkeiten in der auditiven Wahrnehmung. Diese ist u.a. wichtig, um Wörter richtig abzuhören und aufzuschreiben. Häufig werden ähnliche Laute verwechselt. Um dies zu fördern, wurden die einzelnen Materialien erstellt. Es gibt jeweils mehrere Arbeitsblätter mit verschiedenen Aufgabenformaten (wahlweise mit und ohne Handzeichen), die sich in  2-3 verschiedenen Bereichen wiederholen (aufsteigender Schwierigkeitsgrad).Für jeden Bereich wurden 16 Wörter (insgesamt also 32 oder 48 Wörter) ausgewählt, die auf jedem AB in unterschiedlicher Anordnung wiederkehren (Isolieren von Schwierigkeiten). Einsatzmöglichkeiten: Die meisten ABs können bereits im Anfangsunterricht eingesetzt werden. In der Regel werden sie bearbeitet, sobald beide Laute eingeführt wurden.Ich biete immer auch zusätzlich zum Bild die Schrift an, wodurch klar wird, auf welche Stelle im Wort geachtet werden soll. Zudem kann sie von stärkeren Kindern genutzt werden oder ist Eltern und Erziehern eine Hilfe.Die ABs zum Schreiben der ganzen Wörter setzen eine gewisse Buchstabenkenntnis voraus.Das Material kann aber auch später im Lernprozess eingesetzt werden, falls Schwierigkeiten in diesem Bereich bemerkt werden (z. B. Förderunterricht).Das Freiarbeitsmaterial enthält Sortierkärtchen, Legekreise, Übungskarten, Klammerkarten, Domino o.ä. Beachte, dass hier noch  nicht alle Lautpaare enthalten sind. 

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Paket Ähnliche Laute unterscheiden: G oder KArbeitsblätter, Freiarbeitsmaterial, InteractiveViele Kinder haben Schwierigkeiten in der auditiven Wahrnehmung. Diese ist u.a. wichtig, um Wörter richtig abzuhören und aufzuschreiben. Häufig werden ähnliche Laute verwechselt. Um dies zu fördern, wurde das vorliegende Material erstellt. Dabei stehen die Laute G und K im Fokus.Es gibt mehrere Arbeitsblätter mit verschiedenen Aufgabenformaten (wahlweise mit und ohne Handzeichen), die sich in den folgenden Bereichen wiederholen (aufsteigender Schwierigkeitsgrad):- Anlaute: Gold, Gans, Gehirn, Geist, Gras, Garten, Glas, Geld, Karten, Kiwi, Kran, Kanu, Krone, Kinder, Kamel, Kamin- Inlaute: Augen, Nagel, Papagei, Regen, Regal, Säge, Ziege, Fliege, Schaukel, Rakete, Maske, Zirkus, Paprika, Pokal, Bikini, Mikrofon- Anlaute und Inlaute gemischt: Gabel, Geier, Gemüse, Glatze, Igel, Flügel, tragen, Jäger, Kuchen, Kabel, Katze, Kopf, Wolke, Haken, Muskel, SchokoladeFür jeden Bereich wurden 16 Wörter (insgesamt also 48 Wörter) ausgewählt, die auf jedem AB in unterschiedlicher Anordnung wiederkehren (Isolieren von Schwierigkeiten). Einsatzmöglichkeiten: Die meisten ABs können bereits im Anfangsunterricht eingesetzt werden. In der Regel werden sie bearbeitet, sobald beide Laute eingeführt wurden.Ich biete immer auch zusätzlich zum Bild die Schrift an, wodurch klar wird, auf welche Stelle im Wort geachtet werden soll. Zudem kann sie von stärkeren Kindern genutzt werden oder ist Eltern und Erziehern eine Hilfe.Die ABs zum Schreiben der ganzen Wörter setzen eine gewisse Buchstabenkenntnis voraus.Das Material kann aber auch später im Lernprozess eingesetzt werden, falls Schwierigkeiten in diesem Bereich bemerkt werden (z. B. Förderunterricht).   

Klassenstufen: 1-2. Klasse