Materialpaket: Trainingsheft Einmaleins und Merkblätter (Spicker) zum Einmaleins und Einsdurcheins

Dieses umfangreiche und abwechslungsreiche Einmaleins-Trainingsheft richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 2. und 3. Klasse. Es unterstützt die Kinder dabei, die Einmaleinsreihen systematisch aufzubauen, zu üben und nachhaltig zu festigen. Neben klassischen Malaufgaben werden auch Geteiltaufgaben, fehlende Faktoren, Insätzchen und verschiedene Rechenstrategien aufgegriffen. Die Aufgaben sind aufeinander aufgebaut und führen vom grundlegenden Verständnis der einzelnen Reihen über abwechslungsreiche Übungsformen bis hin zur selbstständigen Anwendung in einer kooperativen Aufgabe mit Alltagsbezug. Ein interaktives Quiz ermöglicht zusätzlich eine motivierende Wiederholung und Lernstandsüberprüfung. Einmaleinsreihen Schritt für Schritt aufbauenDie einzelnen Einmaleinsreihen werden zunächst über wiederholtes Addieren aufgebaut. So erkennen die Kinder den Zusammenhang zwischen Addition und Multiplikation und entwickeln ein grundlegendes Verständnis dafür, wie die Ergebnisse einer Reihe entstehen.Anschließend suchen und markieren sie passende Ergebnisse und lösen die entsprechenden Malaufgaben. Behandelt werden die 2er-, 3er-, 4er-, 5er-, 6er-, 7er-, 8er-, 9er- und 10er-Reihe. Jede Reihe wird mit verschiedenen Aufgabenformaten geübt. Dadurch geht das Training deutlich über das reine Auswendiglernen hinaus.Fehlende Faktoren und InsätzchenEin wichtiger Bestandteil des Trainingshefts sind Aufgaben mit fehlenden Zahlen. Die Kinder überlegen beispielsweise, welche Zahl ergänzt werden muss, damit eine Malaufgabe richtig ist.Dadurch lernen sie die Einmaleinsaufgaben aus unterschiedlichen Blickwinkeln kennen und entwickeln zunehmend Sicherheit bei Insätzchen und fehlenden Faktoren. Malnehmen und Teilen miteinander verbindenDas Material verbindet Multiplikation konsequent mit der zugehörigen Division. Die Kinder lernen Geteiltaufgaben als Umkehraufgaben zur Multiplikation kennen und bearbeiten zusätzlich Aufgaben nach dem Muster:„Wie oft ist … in …?“So werden Einmaleins und Einsdurcheins nicht isoliert voneinander geübt, sondern als zusammengehörige Rechenoperationen verstanden. Auch zusammengehörige Aufgabenfamilien werden aufgegriffen. Beispielsweise gehören zu einer Situation mit sechs Reihen und je vier Stühlen:6 · 4 = 2424 : 6 = 44 · 6 = 24Die Schülerinnen und Schüler übertragen dieses Prinzip anschließend auf weitere Aufgaben. Rechnen, kombinieren und Zusammenhänge erkennenWeitere abwechslungsreiche Übungen fordern die Kinder dazu auf, Aufgaben innerhalb einer Reihe zu addieren, subtrahieren und miteinander zu kombinieren. So wird das Einmaleinswissen flexibel angewendet und die Schülerinnen und Schüler lernen, bekannte Aufgaben als Rechenhilfe für neue Aufgaben einzusetzen. Gemischte Aufgaben sorgen anschließend dafür, dass die einzelnen Reihen nicht nur isoliert, sondern auch durcheinander sicher beherrscht werden.Kooperative Aufgabe mit Alltagsbezug: „Unser Kino-Nachmittag“Ein besonderes Highlight ist die kooperative Partneraufgabe „Unser Kino-Nachmittag“.Die Klasse veranstaltet einen Kino-Nachmittag in der Aula. Dafür müssen Sitzplätze vorbereitet, Kinder auf Reihen verteilt und Snacks organisiert werden. Kind A und Kind B erhalten unterschiedliche Informationen und können die Planung nur gemeinsam abschließen. Die Kinder berechnen dabei beispielsweise:Sitzplätze in verschiedenen ReihenPopcornschalenTrinkbecherSitzkissenServiettenpäckchenEintrittskartenSnackboxen Anschließend tragen sie ihre Ergebnisse in einen gemeinsamen Kino-Plan ein, lösen passende Geteiltaufgaben und bilden Insätzchen. Dabei müssen sie ihre Rechenwege erklären und sich gegenseitig kontrollieren. Eigene Aufgaben entwickelnDie kooperative Aufgabe wird durch kreative Zusatzaufgaben erweitert. Die Kinder planen beispielsweise eine eigene Sitzordnung und bilden dazu eine passende Malaufgabe, Geteiltaufgabe und ein Insätzchen. Darüber hinaus können sie eigene Kino-Sachaufgaben zu Stühlen, Reihen, Bechern, Snackboxen oder Eintrittskarten erfinden und diese anschließend einem anderen Team zum Lösen geben. DifferenzierungDas Material bietet verschiedene Möglichkeiten zur Differenzierung.Kinder mit Unterstützungsbedarf können:benötigte Einmaleinsreihen direkt im Trainingsheft nachschlagen,Aufgaben zunächst mit Plättchen darstellen,bei Insätzchen aus vorgegebenen Zahlen auswählen.Leistungsstärkere Kinder entwickeln eigene Sitzordnungen, formulieren dazu passende Mal- und Geteiltaufgaben sowie Insätzchen und erfinden eigene Kino-Sachaufgaben. Interaktives QuizZusätzlich enthält das Material ein interaktives Quiz. Damit können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Einmaleins, Teilen und zu Insätzchen digital wiederholen und ihren Lernstand überprüfen. Es eignet sich besonders als motivierender Abschluss des Trainings oder zur selbstständigen Wiederholung. Das Material enthält:ein umfangreiches Einmaleins-TrainingsheftÜbungen zur 2er- bis 10er-ReiheAufbau der Reihen durch wiederholtes AddierenAufgaben zum Erkennen und Zuordnen von Ergebnissenklassische MalaufgabenAufgaben mit fehlenden FaktorenErgebnisgleichungen und UmkehraufgabenGeteiltaufgabenÜbungen nach dem Muster „Wie oft ist … in …?“vielfältige InsätzchenAufgaben zum Addieren und Subtrahieren innerhalb der Reihengemischte Rechenaufgaben zur Festigungzusammengehörige Aufgabenfamilieneine kooperative Partneraufgabe mit Alltagsbezuggemeinsamer Kino-PlanAufgaben zum Erfinden eigener SitzordnungenZusatzaufgabe zum Erstellen eigener Sachaufgabenvielfältige Differenzierungsmöglichkeitenein interaktives Quiz zur Wiederholung und LernstandsüberprüfungDas Trainingsheft eignet sich zum Wiederholen, Üben und Festigen und kann flexibel als Übungsheft, im Wochenplan, an einer Lerntheke, in der Freiarbeit, im Förderunterricht, in der Partnerarbeit oder zur gezielten Wiederholung eingesetzt werden. Durch den systematischen Aufbau werden die Einmaleinsreihen nicht nur auswendig gelernt. Die Kinder erkennen Zusammenhänge zwischen wiederholter Addition, Multiplikation und Division, üben fehlende Zahlen und wenden ihr Wissen schließlich in einer lebensnahen kooperativen Situation an. So verbindet das Heft Einmaleinstraining, Rechenverständnis und abwechslungsreiche Anwendung.

Klassenstufen: 2-3. Klasse