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Lernspiele, Kopiervorlagen und Aufgabenkarten zur handlungsorientierten Erarbeitung und Festigung der Multiplikation im Zahlenraum bis 100. Das Material ermöglicht den Aufbau langfristig tragfähige Vorstellungen.
Teilweise wird auf die farbigen Stäbchen nach Montessori zurückgegriffen.
Bei Bedarf können diese durch Wendepunkte oder Punktstreifen ersetzt werden.
Lernspiel für 2 KinderIn einem Kartenspiel, begleitet durch Legen von farbigen Stäbchen nach Montessori (alternativ durch Legen von Wendeplättchen), verstehen und verinnerlichen die Kinder Tauschaufgaben bei der Multiplikation (Kommutativgesetzt). Durch anregende Fragen werden die Kinder zum Kommunizieren ermuntert.Download:- Deckblatt- Anleitung mit Bildungsplanbezug- 72 Spielkarten auf 8 A4-Seiten- 2 doppelte Hunderterfelder zum Legen von Stäbchen Zusätzlich nötiges Material: - Farbige Stäbchen nach Montessori
Klassenstufen: 2. Klasse
Anhand des Multiplikationsbretts werden die Reihen als wiederholte Addition handelnd dargestellt und in die Ziffernebene übersetzt. Das Verständnis dient als Grundlage für die spätere Automatisierung.Mit Hilfe von farbigen Stäbchen werden die Reihen sowohl flächig als auch linear dargestellt. Die Flächige Darstellung ermöglicht später eine Verbindung zur Erklärung des Begriffs Quadratzahlen als auch zum Berechnen des Flächeninhalts eines Rechteckes. Durch Bündeln und parallel Legen von Zehnerstangen kann in der linearen Form das Ergebnis abgelesen werden. Weitere Übungen dienen dazu, Kernaufgaben und Ergänzungsaufgaben kennenzulernen.
Klassenstufen: 2. Klasse
Anhand dieser Aufgabenkarten festigen die Kinder die Zusammenhänge der vier Aufgaben welche sich aus einem Zahlentrio bilden lassen. Sie lernen Tauschaufgaben und Umkehraufgaben zu benennen. Bei einem Partner- oder Gruppengespräch kann anhand dieser Karten geübt werden Fachbegriffe mathematisch korrekt anzuwenden. Die Grundaufgaben werden gleichzeitig automatisiert. Im Download:- Deckblatt- Anleitung mit Bildungsplanbezug- Aufgabenkarten: Zahlentrio
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Eine Idee, wie die Multiplikation handlungsorientiert dynamisch, durch nehmen gleich großer Gruppen und mit Verbindung zur wiederholten Addition, eingeführt werden kann.
Klassenstufen: 2. Klasse
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