Wachsendes Materialpaket: Otterklasse (Kl.1-4)

Einsatz im Unterricht:Die Toilettenampel eignet sich ideal zur klaren und einfachen Regelung der Toilettenbenutzung im Klassenzimmer. Sie ermöglicht den Kindern, schnell zu erkennen, ob die Toilette frei oder besetzt ist, und unterstützt damit einen reibungslosen Ablauf im Schulalltag.Gestaltung und Vorbereitung:Wähle die gewünschte Ampelversion (gender-neutral, spielerisch-genderstereotypisch oder für LED-Licht/Schieberegler)Drucke die Vorlagen aus (am besten auf festerem Papier oder laminiert, um die Haltbarkeit zu erhöhen)Schneide die Elemente sorgfältig ausBringe sie mithilfe von Klebepunkten, Magneten, Klett oder einer Schnur an der vorgesehenen Stelle an (z. B. Klassenzimmertür)Achte dabei auf eine gut sichtbare Platzierung, damit der Ampelstatus jederzeit leicht erkennbar istHinweise zur Umsetzung je nach gewählter VersionVersion zum Umdrehen:Schneide beide Seiten aus und klebe sie passgenau aufeinander. Laminiere sie bei Bedarf für mehr Stabilität. Befestige die Visualisierung z. B. mit einer Schnur an der Tür, sodass sie leicht umgedreht werden kann, oder nutze Klettpunkte. Sobald ein Kind die Toilette benutzt, wird die Anzeige entsprechend umgedreht und bei Rückkehr zurückgedreht.Version mit Schieberegler:Bringe einen Schieberegler (z. B. aus dem Bürobedarf mit den typischen Aufschriften „besetzt“ und „frei“) an der dafür vorgesehenen Fläche an. Sobald ein Kind auf die Toilette geht, wird der Regler auf „besetzt“ geschoben, nach der Rückkehr wieder auf „frei“.Version mit LED-Licht:Befestige ein LED-Licht, das auf Berührung reagiert, mittig im Kreis. Sobald ein Kind auf die Toilette geht, wird das Licht eingeschaltet. Nach der Rückkehr wird es wieder ausgeschaltet.AnmerkungVielleicht kennst du bereits mein Material „Toilettenschilder“, das neutral gestaltet ist und mithilfe von Kinder-Darstellungen anzeigt, ob das Mädchen- oder Jungenklo frei bzw. besetzt ist. In dieser Klassentier-Version war eine solche Umsetzung gestalterisch nicht möglich, da die wunderschönen Cliparts von Kate Hadfield selbstverständlich keine "offensichtlichen Geschlechtsmerkmale" aufweisen.Da in vielen Schulen jedoch nach wie vor zwischen Mädchen- und Jungen-Toiletten unterschieden wird, habe ich nach einer klar erkennbaren Lösung gesucht. In dieser Version wird daher – ergänzend zu den Männchen – mit klassischen, genderstereotypen Accessoires gearbeitet. Diese dienen ausschließlich als spielerisches und leicht erkennbares Gestaltungselement für Kinder. Es werden keinerlei gesellschaftliche Rollenbilder unterstützt oder vertreten.Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Die Krankenmappe mit deinem Klassentier ist ideal für den Einsatz in der Grundschule, speziell für die Klassen 1 bis 4, um den Schülern, die krankheitsbedingt fehlen, einen Überblick über den verpassten Unterrichtsstoff zu geben. Drucke die Krankenpost-Visualisierungen aus und laminiere sie bei Bedarf, um sie langlebiger zu machen. Befestige die Visualisierung z.B. an einer zusätzlichen Postmappe und lege das passende Mitteilungsblatt bei. Die Mappe kann von anderen Kindern, die in der Nachbarschaft des kranken Kindes wohnen, übergeben werden. Du kannst die Mitteilungsblätter auch digital nutzen, um sie den Schülern und ihren Eltern per E-Mail zu schicken. Diese Methode hilft den Schülern, den Anschluss an den Unterricht zu halten und ihre Aufgaben nachzuholen, sobald sie wieder gesund sind.Tipp:Ich persönlich lege den Kindern immer eine Kleinigkeit mit in die Mappe, an die ich die Genesungswünsche tackere. :-)Inhalt:Krankenpost-Deckblatt in verschiedenen Farben, Größen und DarstellungenGenesungswünsche als MitgebselMitteilungsblätter mit freundlichen Genesungswünschen und Tabellen zur Übersicht über den verpassten Stoff, wiez.B.:StundenplanFachThemaErledigt?Sonstiges"Das haben wir im Unterricht bearbeitet"HausaufgabenAlle Vorlagen liegen in zwei Varianten vor: einmal mit „Krankenmappe“ und einmal mit „Krankenpost“Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Ein Hinweis vorab: Die Ausweise müssen natürlich nicht zwingend in Hüllen gesteckt werden. Eine kostengünstige Alternative ist es, sie zu laminieren, ein Loch zu stanzen und mit einem Band (z. B. aus Wolle) umzuhängen.Die Ausweise - passend zu deinem Klassentier -  fördern eine unterstützende Lernkultur, in der Kinder einander helfen und Verantwortung übernehmen können – ohne jedoch die Lösung vorwegzunehmen. Sie bieten klare Orientierung darüber, was ein Helferkind darf und was nicht, und unterstützen so das soziale Lernen im Klassenverband.EinsatzmöglichkeitenIm Unterricht zur Kennzeichnung von Helferkindern oder ExpertenkindernZur gezielten Förderung von Sozialkompetenz, Kooperation und VerantwortungAls festes Element im Classroom-ManagementAuch in Partnerarbeitsphasen einsetzbar, wenn ein Kind andere unterstütztDidaktische HinweiseDie Ausweise sind im Standartformat (85×55 mm) gestaltet und passen somit in fast alle gängige KartenhüllenDie Rückseite enthält eine einfache, visuelle Zusammenstellung von VerhaltensregelnUnterschiedliche Varianten (z.B. „Helferkind“, „Expertenkind“) ermöglichen dir, eine Auswahl passend zu deiner Lerngruppe zu treffenHinweise zur VorbereitungAusweise ggf. laminieren, lochen und ein Band durchziehen oder in eine passende Ausweishüllen gebenMit der Klasse besprechen, was gute Hilfe bedeutet/ ein gutes Helferkind ausmachtOptional: Helferkind-Pläne erstellen oder rotierende Dienste einführenDie Ausweise gut erreichbar im Klassenraum platzieren, sodass die Kinder selbstständig agieren könnenKate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Diese Visualisierungen schaffen eine strukturierte und gleichzeitig motivierende Möglichkeit, die Anwesenheit der Kinder im Klassenraum sichtbar zu machen. Sie unterstützt Rituale im Schulalltag und stärkt das Zugehörigkeitsgefühl der Kinder zur Klassengemeinschaft.Ein paar ehrliche Worte:Die Idee zu diesem Material entstand im Anschluss an einen Falschalarm, bei dem ich (ehrlich gesagt) minutenlang überlegte, ob meine Aussage zur Anzahl der anwesenden Kinder überhaupt korrekt war (Spoiler: Sie war es! :-D). Seitdem haben wir im Morgenkreis beim Punkt „Wer fehlt?“ die Zahl der Kinder stets klein an die Tafel geschrieben. Doch es geht natürlich auch schöner und als ich hier zu dem Thema Anwesenheit(-sübersicht) nur Listen für Elternabende gefunden habe, entstand diese visuelle Lösung! :-D Sie ersetzt zwar nicht das tägliche Notieren der fehlenden Kinder im Klassenbuch, kann jedoch zusätzlich das Kind des Tages oder das Moderationskind in seiner Rolle stärken, indem es nach dem Durchzählen die Zahl auf der Visualisierung einträgt. Bei uns wird dieses kleine „Add-On“ sehr gerne angenommen! :-)P.S.: Ich kann mir auch gut vorstellen, dass sich (sollte z.B. ein Probealarm losgehen) Fachlehrer auch freuen, wenn sie mit einem schnellen Blick (z.B. auf die Tafel) später eine genaue Angabe über die Zahl der anwesenden Kinder geben können! :-)Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 1-2. Klasse