Dieses Unterrichtsmaterial zielt darauf ab, Schüler*innen dazu zu bringen, sich kreativ mit Kunst und Künstler*innen auseinanderzusetzen und ihre eigenen Entdeckungen festzuhalten.

• Kunstforscher-Heft: Ein Heft, in dem Schüler*innen ihre Recherchen und Gedanken zu Künstler*innen festhalten können.
• Kunstforscher-Auftrag: Eine Anleitung, um eine*n Künstler*in auszuwählen und Informationen zu sammeln.
• Steckbrief zur Person: Ein Arbeitsblatt, um wichtige Informationen über die ausgewählte Künstler*in zu dokumentieren.
• Sooooo spannend! Ein Bereich, um persönliche Eindrücke und Lieblingsbilder festzuhalten.
• Mein Lieblingsbild: Ein Arbeitsblatt, um das Lieblingsbild zu beschreiben und wichtige Details festzuhalten.

Vorschläge für Unterrichtsaktivitäten

1. Kunst-Diskussion:
   1. Beginne die Stunde mit einer offenen Diskussion über verschiedene Künstler*innen.
   2. Frage die Schüler*innen, welche Künstler*innen sie kennen und was sie an deren Kunst bewundern.
   3. Nutze die Antworten, um eine gemeinsame Liste an der Tafel zu erstellen.
   4. Ermutige die Schüler*innen, ihre Meinungen zu teilen und Fragen zu stellen.
2. Künstler*innen-Jigsaw:
   1. Teile die Klasse in kleine Gruppen auf.
   2. Jede Gruppe wählt eine*n Künstler*in aus und recherchiert Informationen.
   3. Die Gruppen erstellen eine kurze Präsentation über ihre*n Künstler*in.
   4. Nach der Präsentation kommen die Gruppen zusammen, um ihr Wissen zu teilen.
3. Vorwissen aktivieren:
   1. Beginne mit einer Brainstorming-Session über Kunst und Künstler*innen.
   2. Frage die Schüler*innen, was sie bereits über Kunst wissen.
   3. Nutze die Antworten, um eine Verbindung zu den neuen Informationen im Kunstforscher-Heft herzustellen.
   4. Ermutige die Schüler*innen, ihre Gedanken in das Heft zu schreiben.
4. Erinnerungsübung:
   1. Bitte die Schüler*innen, sich an einen Künstler oder ein Kunstwerk zu erinnern, das sie beeindruckt hat.
   2. Sie sollen eine kurze Beschreibung in ihr Kunstforscher-Heft schreiben.
   3. Nach ein paar Minuten können sie ihre Erinnerungen in kleinen Gruppen teilen.
   4. Ermutige die Schüler*innen, ihre Gedanken zu reflektieren und neue Ideen zu entwickeln.
5. Visuelle Entdeckung:
   1. Zeige den Schüler*innen verschiedene Kunstwerke und bitte sie, ihre Eindrücke zu notieren.
   2. Frage sie, welche Emotionen die Bilder in ihnen hervorrufen.
   3. Die Schüler*innen können ihre Lieblingsbilder in das Kunstforscher-Heft einkleben und beschreiben.
   4. Ermutige sie, ihre Gedanken mit der Klasse zu teilen.