Wenn die Schülerinnen und Schüler eine künstlerische Arbeit über mehrere Stunden hinweg erstellen, arbeite ich mit dieser Tagebuch-Vorlage. Sie wird zu Beginn an jede Schülerin und jeden Schüler ausgehändigt und gemeinsam besprochen.

Die Schülerinnen und Schüler tragen zu jeder Stunde selbstständig das Datum und ihr Stundenziel ein. Am Ende der Stunde reflektieren sie, inwieweit sie ihr Ziel erreicht haben und wie ihr eigenes Verhalten war. Zudem notieren sie stichpunktartig, welche Aufgaben sie erledigt haben und was sie in der nächsten Stunde noch bearbeiten möchten.

Durch diese Methode behalten die Schülerinnen und Schüler bei größeren Projekten den Überblick. Gleichzeitig ermöglicht sie der Lehrkraft, auffälliges Verhalten in Verbindung mit möglicherweise zu positiven Selbsteinschätzungen zu erkennen und mit den betreffenden Schülerinnen und Schülern gezielt zu besprechen.

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