Aufbau und Funktion des Gehirns // Nervensystem

Dieses Materialpaket und mein möglicher Verlauf (siehe unten) bieten 12-16 Unterrichtsstunden zur Einheit: Das Nervensystem. Natürlich kann die Einheit je nach Lerngruppe auch weiter gezogen oder gekürzt werden.Hier ein paar "kurze" Infos zu den Materialien:Alle Materialien kommen mit Muster-Lösungen.Alle Materialien können ohne Lehrbuch, etc. verwendet werden.Alle Texte und Bilder (bis auf die Piktogramme) sind von mir selbst erstellt wurden und aufeinander abgestimmt.Die meisten Materialien liegen zusätzlich in differenzierter Form vor.Es kommen verschiedene Methoden zum Einsatz, wie Partnerpuzzle, Mystery, Versuche, Leseförderungen, ...Bei paar der Materialien sind PP dabei, oder Ideen für den Einstieg (in der Kurzbeschreibung). Die ohne werden ggf. noch mit PP ergänzt, wenn es sich anbietet. Wenn ich weiteres Material zum Nervensystem hochlade, dann wird es diesem Materialpaket hinzugefügt.!Für genaue Infos zu den Materialien bitte die Kurzbeschreibungen der einzelnen Materialien sichten!Möglicher Verlauf:AB: Vorwissen der SuS aktivieren: Wo liegt das Nervensystem? Was ist das NS eigentlich? (Ich habe den SuS ein Video gezeigt, bei dem sie sich erschreckt haben). Anschließend haben wir die Sinne und Sinnesorgane wiederholend thematisiert.AB: Aufbau und Funktion des Gehirns. (Ich habe als Einstieg Schweinegehirne mitgebracht, die wir in der Sicherung mit der Modell-Zeichnung des ABs verglichen haben)AB: Das Großhirn + AB Fingerversuch. (Bietet sich auch in zwei Stunden an, je nach Lerngruppe. Dann kann auch noch Zeit genutzt werden, um den Aufbau des Gehirns zu lernen).Test Gehirn + AB Rückenmark.AB Nervenzelle + motorische & sensorische Nervenzelle + Reiz-Reaktions-Schema (Doppelstunde oder als zwei Einzelstunden. Ich habe hier zusätzlich die SuS noch Beispiele suchen lassen).AB: Partnerpuzzle vegetatives und somatisches Nervensystem. (Als Einstieg habe ich den SuS einen viel zu schweren Überraschungstest schreiben lassen, der natürlich nicht eingesammelt wurde).AB: Reflex vs. bewusste Handlung. (Als Einstieg die SuS Beobachten lassen, während ein Ball geworfen wird und jemand eine Zitrone trinkt. Reaktionen beschreiben lassen).Test: Das Nervensystem. (Ich habe meine SuS einen Spicker schreiben lassen, da ich vor allem Anforderungsbereich II und III abgefragt habe)AB: Die Funktion einer Synapse: Kommunikation von Nervenzellen. (Comic als Einstieg ist dabei)Mystery: Wirkung von Alkohol (Doppelstunde bietet sich an, vor allem wenn Methode neu ist. Kann zur Not auch in zwei Einzelstunden gezogen werden. Sicherung kann dann z.B. in der zweiten Stunde erfolgen + offenes Gespräch über Alkohol und Drogen)AB: Die Wirkung von Drogen.(Ich habe die SuS dann noch zu verschiedenen Drogen recherchieren lassen, dazu aber bisher kein AB oder PP, nur als Idee :) )Damit habt ihr 12 bis 16 Stunden.Bei Fragen gerne melden. Viel Spaß damit!

Klassenstufen: 8-10. Klasse

Enthalten sind meine Materialien: 1) Aufbau und Funktion des Gehirns // Nervensystem  und 2) Das Gehirn: Aufbau und Funktion des Großhirns // NervensystemInformationen zu den Materialien:1) Enthalten ist:- ein Text über Aufbau und Funktion des Gehirns- 2 ABs mit Aufgaben zum Aufbau und Funktion des Gehirns- Lösungsbögen für die Lehrkraft- Lösungsbögen zur Selbstkontrolle der SuS- Test zum Aufbau des Gehirns (2 Varianten, um das Abschreiben zu erschweren)Der Text, die 2 ABs und der Test ist als differenzierte (leichtere) Variante ebenfalls dabei. Differenziert wurde, indem der Text reduziert und die Aufgaben vereinfacht wurden.Ich habe in der Stunde meinen SuS Schweinegehirne mitgebracht, damit sie diese mit dem Modell vergleichen konnten :). 2)  Enthalten ist: ein Text über Aufbau und Funktion des GroßhirnsAufgaben zum Text (AB)Versuchsbogen (Durchführung und Protokoll) zur Funktion des Großhirns (keine Materialien benötigt) + Tippkarten zur Erklärung des Versuchs/ Experiments Lösungsbögen für die LehrkraftText und Aufgaben als differenzierte (leichtere) Variante

Klassenstufen: 8-9. Klasse