Dieses Material umfasst einen tabellarischen Schreibplan für Analysen. Es werden die Strukturierungselemente (z.B. Einleitung) sowie eine große Auswahl an zugeordneten Formulierungshilfen geboten. Zudem bietet die Tabelle Platz für die Lernenden, die Analyse in die Tabelle zu schreiben. 

Die Tabelle dient als Scaffold-Element dazu, dass die Lernenden dazu befähigt werden, Analysen eigenständig zu schreiben. 

Wenn der Schreibplan wiederholend im Unterricht eingesetzt wird, zeigt sich, dass die Lernenden immer vertrauter mit der Struktur einer Analyse werden und zunehmend eigenständiger Analysen verfassen können. 

Wenige Formulierungshilfen dieses Materials beziehen sich exemplarisch auf das Berliner Eingewöhnungsmodell. Mit wenig Zeitaufwand (max. 5 Minuten) kann der Schreibplan auf sämtliche Themen angepasst werden. 

Thema: alle

Lerngruppe: Berufsfachschule Sozialpädagogik, Berufsfachschule Sozialassistenz, Fachschule Sozialpädagogik (Binnendifferenzierung nach unten) 

Methodisch-didaktische Hinweise: Die Tabelle ist ein Hilfsinstrument, dass mit der Zeit den Lernenden zur freiwilligen Nutzung zur Verfügung gestellt werden kann (Binnendifferenzierung). 

Bearbeitungszeit: je nach Umfang des Fallbeispiels